中国的发展提升了汉语在全球的地位,学汉语已然形成风气。世界各地学习汉语的人数持迅猛增长之势,汉语教学也从主要在培训机构或大学进行,蔓延发展到幼儿园、中小学、职业高中以及社会培训机构。其中幼儿汉语教育发展迅猛,许多国家在小学开设或增设汉语课程。与之相对应,在汉语国际教育探讨领域,幼儿的汉语教育是近几年的探讨热点,相关领域涌现了一批探讨成果。遗憾的是,其中针对海外儿童汉语教学中的汉字教学的成果不多,即使有,大多数都是从国内儿童识字的特点来研讨对外汉字教学的措施。崔永华(2017)应用自然顺序习得假说,讨论作用外国人学习汉字的因素,并将其跟作用中国儿童识字因素进行比较,同时比较外国人汉字书写偏误与中国儿童书写的错别字,认为非汉语圈汉语学习者在汉字学习过程中遵循着与中国儿童学习汉字相同的过程。马应芬(2017)将国内小学识字教学与对外汉字教学进行对比探讨,发现二者之间既有异同又有许多相同之处,进而从教学模式、教学策略和教材编写三方面研讨如何将国内小学识字教学的一些优秀的教学理论及措施应用到对外汉字教学中。本文拟在前人探讨的基础上,聚焦泰国小学低段学生的汉字教学,结......(论文页数是：2页) ，泰语论文，泰语论文 |
