“教学模式”一词最早由美国学者乔伊斯和韦尔两位学者提出,并在1972年出版的《教学模式》一书做了系统的介绍。教育大辞典中将教学模式定义为“反映特定教学理论逻辑轮廓,为实现某种教学任务的相对稳定而具体的教学活动结构”。中国与泰国高校教育教学模式的比较探讨,主要从教学内容、教学方式着手进行探讨。本课题组2017年6月前去泰国暹罗大学进行为期7个月的学术交流,通过暹罗大学的授课模式、教学措施、基本教育过程等方面与广西财经学院进行比较,提出泰国高校教育教学模式对我国高校教育发展的几点启示。一、中泰高等教育教学模式对比从中泰两国教育教学模式发展历史来看,泰国和中国现代大学都是从无到有的过程,自觉地借鉴西方的大学教育发展的模式。对比探讨泰国的教育一百多年经历两个现代化阶段可知,泰国的高等教育教学形成了以学生为中心的教学体系。泰国高校教育历史文化的发展和延续有一条以佛教思想为主线引导而显得更有规律可循。中国高校在历经清朝最初摸索到民国集大成思路后,经历了新中国成立院系调整以及“文革”的摧残。从1977年恢复高考后,我国引入“美国教学模式”,可谓是一波三折。相关于泰国高等......(论文页数是：3页) [继续阅读本文] ，泰语论文范文，泰语毕业论文 |
