现代汉语的“有”字句是一种特殊的句式,“有”字既与一般动词具有共同点,但它又不是一般的动词,自身具有较为复杂的语法特点.我们在略论泰国学生的汉语写作语料时发现,学生使用“有”的频率以及出现偏误的频率较高.目前,针对外国学生习得“有”字句偏误的探讨不多,主要是对日本、韩国、中亚等留学生的探讨.齐红春,王冬梅等人对比略论了两国语言中,两类句式的相同点与异同,并提出了教学建议.本文则从另一个角度出发,探讨泰国学生学习汉语时中介语系统中“有”字句的习得情况,略论偏误类型和产生原因,以期能有助于探索泰国学生的学习重难点,并能针对略论出的特点来改善教学,提高学习者的学习效率.1“有”字句的本体探讨综述本文所探讨的句子是狭义的“有”字句.是由动词“有”及其所带宾语充当谓语或谓语中心语的句子,属于主谓句下动词谓语句的单宾句“有”的特殊性表现在:1.“有”不受否定副词“不”的修饰,它的否定形式是“没有”和“无”(“无”主要用于书面形式).如:不能说“我不有书”,而应该是“我没有书.”2.“有”字一般不能够重叠使用.3.“有”字的后面不能带补语.刘月华,潘文娱,故韡(2004......(论文页数是：2页) ，泰语专业论文，泰语毕业论文 |
