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【摘要】：
在全球“汉语热”浪潮的推动下,对泰汉语教学日益发展、蓬勃。汉语和泰语同属汉藏语系。泰语使用拼音文字,汉语使用表意文字。二者在语音、词汇、语法等方面既有相同之处又存在不少异同,这些方面的对比探讨也不在少数,给面向泰语背景进行汉语教学的工作者提供了帮助。而两种语言的文字系统相差较大,对比探讨还不充分,泰语背景下的汉字教学法也处于摸索阶段。对泰国学生来说,由于汉字数目庞大、结构复杂,书写习惯和基本单元与泰文不同等,汉字学习成为他们学习汉语的难点。加上有些汉语教学者重视口语教学而忽视汉字教学等因素,造成泰国学生对汉字的掌握程度低于其汉语口语程度,有些甚至产生了书写恐惧和放弃心理。这种状况值得重视、思考。本探讨旨在根据个人教学经历对泰语背景下的汉字书写教学进行研讨,为此类探讨提供相关实例。
首先,从汉泰语基本书写符号对比、汉泰语书写结构对比等方面进行研讨,并评估其给泰国学生学习汉字带来的困难及难度等级。
其次,根据汉泰两种语言使用文字对比探讨情况以及汉字特点设计相关教学内容并加以实施。笔者曾在泰国教过两个年级的学生学习汉语汉字,关注过他们习得汉字的情况。我们采用问卷调查、作业抽查等方式收集数据,用统计措施对数据进行整理略论,将结果与预计的难度等级进行核对。
最后,讨论与结论。结合个案探讨,着重阐述了本人对泰语背景下零起点汉字书写教学的对策和建议。
【关键词】：泰语背景 零起点 汉字书写教学 对比探讨 个案探讨
摘要3-4 Abstract4-7 第一章 绪论7-16 1.1 选题缘起7-8 1.2 探讨回顾8-13 1.2.1 汉字的认知规律方面8-9 1.2.2 对外汉字教学方面9-11 1.2.3 泰语背景下零起点汉字书写教学探讨方面11-13 1.3 探讨措施13-15 1.3.1 对比探讨法13-14 1.3.2 偏误略论法14 1.3.3 个案探讨法14-15 1.4 探讨内容15-16 第二章 汉泰文字比较16-30 2.1 汉泰语文字基本书写符号系统介绍及对比16-24 2.1.1 汉语的基本书写符号及略论16-20 2.1.2 泰语的基本书写符号及略论20-23 2.1.3 汉泰基本书写符号对比23-24 2.1.4 汉泰基本书写符号对比带来的教学思考24 2.2 汉泰语文字书写结构对比24-28 2.2.1 汉字结构介绍24-27 2.2.2 泰文结构介绍27-28 2.2.3 汉泰语文字结构对比28 2.3 汉字数量、使用频率之于对泰汉语教学的思考28-30 第三章 个案探讨30-47 3.1 本人教学情况概况30 3.2 汉字书写教学设想及实现30-34 3.3 探讨过程及结果34-47 3.3.1 探讨目的及对象34-35 3.3.2 探讨的问卷材料及答案35-36 3.3.3 考核措施及几点说明36 3.3.4 统计结果及略论36-43 3.3.5 偏误略论43-47 第四章 讨论与总结47-49 参考文献49-52 致谢52-53 攻读学位期间科研成果53 ，泰语专业论文，泰语论文 |
