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【摘要】：文化冲突是跨文化交际中的一个普遍现象。中国教师在泰国中学的汉语教学中,会遇到大量由于文化冲突导致的教学问题。本文在调查略论的基础上,筛选出由于文化冲突作用教学的主要问题,并针对这些问题提出解决方案,继而进行实践验证,最后总结出有效的解决策略。
本文首先应用问卷调查略论和实践验证等探讨措施,总结归纳出一些具有代表性的教学问题：第一,中泰两国课堂秩序存在异同。泰国学生上课时相对好动、大声喧哗和吃东西现象严重。第二,教学设置存在异同。教师会遇到教学跨度大、学生上课普遍迟到和学生学习积极性差的问题。第三,具体文化异同导致教学问题。例如,佛教活动干扰教学计划、学生个人习惯导致的汉字教学问题和学生上课时化妆打扮的问题。
其次,结合理论进行略论,针对具体教学问题提出解决策略。解决策略主要从加强与学生及学校负责人的沟通,创新教学模式,完善鼓励和惩罚方法等多个方面展开论述。
最后,通过自身教学实践、走访其他教师、吸取其他教学工作者的成功经验或失败教训,对提出的策略进行验证和总结,并对不同策略的优势和局限性进行客观略论,以供后来的教师参考。
【关键词】：泰国中学 汉语教学 文化冲突 解决策略
摘要4-5 ABSTRACT5-10 第一章 绪论10-14 1.1 课题来源10 1.2 探讨近况10-11 1.3 选题的目的和意义11-12 1.4 探讨措施12-14 第二章 问卷调查统计及对教学情况的略论14-20 2.1 问卷调查者基本信息的统计14-15 2.2 问卷调查者泰语水平及对泰国文化适应度的统计15-17 2.3 问卷调查者反映的教学问题统计17-18 2.4 问卷调查者采用教学策略统计18-19 2.5 统计结果19-20 第三章 文化异同导致的教学问题及作用20-31 3.1 课堂秩序异同导致的教学问题及作用20-23 3.1.1 学生上课时相对好动的问题及作用20-21 3.1.2 学生上课时大声喧哗的问题及作用21-22 3.1.3 学生上课时吃东西的问题及作用22-23 3.2 教学设置异同导致的教学问题及作用23-26 3.2.1 教学跨度大的问题及作用23-24 3.2.2 学生普遍迟到的问题及作用24-25 3.2.3 学生学习积极性差的问题及作用25-26 3.3 具体文化冲突导致的教学问题及作用26-31 3.3.1 佛教活动干扰教学计划的问题及作用26-27 3.3.2 学生个人习惯带来汉字教学的问题及作用27-30 3.3.3 学生上课时喜欢化妆打扮的问题及作用30-31 第四章 教学问题相应的解决方案和策略31-42 4.1 课堂秩序问题的解决策略31-35 4.1.1 学生上课时相对好动问题的解决策略31-33 4.1.2 学生上课时大声喧哗问题的解决策略33-34 4.1.3 学生上课时吃东西问题的解决策略34-35 4.2 教学设置问题的解决策略35-39 4.2.1 教学跨度大问题的解决策略36-37 4.2.2 学生普遍迟到问题的解决策略37-38 4.2.3 学生学习积极性差问题的解决策略38-39 4.3 具体文化冲突问题的解决策略39-42 4.3.1 佛教活动干扰教学计划问题的解决策略39-40 4.3.2 饮食等文化带来汉字教学问题的解决策略40 4.3.3 学生上课时化妆打扮问题的解决策略40-42 第五章 解决方案和策略在实践中的验证42-55 5.1 课堂秩序问题的解决策略在实践中的验证42-47 5.1.1 学生上课时相对好动问题的解决策略在实践中的验证42-43 5.1.2 学生上课时大声喧哗问题的解决策略在实践中的验证43-46 5.1.3 学生上课时吃东西问题的解决策略在实践中的验证46-47 5.2 教学设置问题的解决策略在实践中的验证47-51 5.2.1 教学跨度大问题的解决策略在实践中的验证47-48 5.2.2 学生普遍迟到问题的解决策略在实践中的验证48-49 5.2.3 学生学习积极性差问题的解决策略在实践中的验证49-51 5.3 具体文化冲突问题的解决策略在实践的验证51-55 5.3.1 佛教活动干扰教学计划问题的解决策略在实践中的验证51-52 5.3.2 饮食等文化带来汉字教学问题的解决策略在实践中的验证52-53 5.3.3 学生上课化妆打扮问题的解决策略在实践中的验证53-55 第六章 结语55-57 6.1 总结与回顾55 6.2 不足之处55 6.3 后续探讨建议55-57 参考文献57-61 附录161-64 附录264-65 ，泰语论文题目，泰语论文网站 |
