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【摘要】：自21世纪以来,泰国中小学的汉语教学,正以空前的规模迅速发展。由于中泰两国政府和业界紧密合作,汉语教师极度匮乏的状况有所缓解,如何提高泰国汉语课堂教学质量就成为当前最重要的探讨课题之一。从能收集到的、已的论文来看,迄今还很少有对泰国中小学汉语课堂教学进行全面、深入探讨的成果。本文通过问卷调查、访谈、文献阅读、与同行业者交流及笔者长期从教的体悟,对泰国的中小学(重点是小学和初中)不同类型教师掌握下的汉语课堂教学的状况、特点、存在的问题、师生的困惑等进行考察和梳理,尤其是对泰国中小学汉语课堂上学生普遍存在的(不同于中国学生课堂表现)的特点进行略论,在此基础上,笔者提出比较适合泰国中小学特点的课堂教学法--听说读写译拉网式全面训练法,并对该教学法如何进行课堂听说读写译全面训练作了详细阐述。最后,对仍采用现行教学模式的泰国中小学汉语课堂,从教师、学生、课时、教材及语言环境等方面提出了改进的建议。
【作者单位】：
北京语言大学曼谷学院; 一、选题意义及创新性十年来,笔者一直在泰国从事汉语教学工作,对泰国中小学课堂教学中存在的各种问题有切身的了解。试图从最熟悉的教学工作和最了解的教学对象中,归纳出一些泰国中小学汉语课堂教学特点,探究出一些受欢迎的教学法。北京语言大学的刘珣教授在他编著的《对外 ，泰语专业论文，泰语论文网站 |
