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【摘要】：本论题通过问卷调查、汉语词汇量测试,对泰国南邦皇家大学107名汉语专业的大学生进行调查,重在考察泰国学生学习汉语词汇时所使用的学习策略。使用社会学统计软件SPSS14.0对考察结果进行数据略论,调查结果显示泰国学生总体词汇学习策略意识薄弱,学生策略使用因性别、年级异同而表现出较大异同。结合泰国汉语教学实际,针对学生特点,提出了阶段性汉语词汇学习策略培养过程。
【作者单位】：
云南师范大学国际语言文化学院 “学习策略”作为一个完整的概念,从提出至今已30余年,学者们从不同角度对其进行了诠释。据统计,目前已经确认的独立的学习策略达600多种,对它们的分类有26种之多,其中元认知策略、认知策略、记忆策略和情感策略等基本学习策略为大家普遍认同。20世纪90年代以来,语言学家们逐 ，泰语专业论文，泰语论文范文 |
