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【摘要】：近年来，我国综合国力不断增强，经济、政治、科技、文化、体育等方面的国际作用力越来越大。随着经济全球化的浪潮，中、泰两国的关系越来越密切，双方的文化交流越来越频繁，泰国的“汉语热”也持续升温。泰国的汉语教学不管是在学习人数和教学质量上都有很大的提高。关于这样的情况，虽然泰国的汉语教育与世界其他国家和地区比起来已经非常成熟，但是仍存在着许多作用目前发展的问题急需解决，尤其是在一些较偏远的地区。
勿洞市作为泰国最靠南的小城镇，有南部“小中国城”之称，与马来西亚边境仅仅10分钟的车程。由于华人和华裔人数在当地居民中占有较高比例以及马来西亚大量华人旅行团的来访旅游参观，当地的汉语教育在整个泰南地区相对来说发展较好。因此，笔者利用工作的机会，对这里的汉语教育发展近况和发展形势做了较深入的了解。课程设置是整个汉语教育中基础和必备的环节，它包括了一个学校的课程类型、课程科目，泰语毕业论文，各类课程学习目标、学习内容、学校要求和规定以及在各个学习阶段的课程安排和学时分配等内容，本文从这方面着手，通过选择勿洞四所中小学和一所大学的部分学生进行了问卷调查以及部分教师或领导者进行的访谈调查，结果发现勿洞的汉语课程设置还存在许多急需改进的问题，包括汉语课程设置标准不完善，汉语课程时间和顺序安排不合理，汉语课程相关配套教材及教具不足，没有科学的课程评价系统等问题。通过对这些问题的原因略论，泰语论文网站，笔者提出了自己的建议和意见，以期对提高泰国勿洞市的汉语教学水平有所裨益。
【关键词】：泰国勿洞市 汉语课程 课程设置 调查探讨
摘要3-4 ABSTRACT4-7 1 绪论7-10 1.1 选题缘由7-8 1.2 探讨意义8 1.3 探讨问题8 1.4 创新点8 1.5 探讨措施8-9 1.6 总体结构9-10 2 文献综述10-20 2.1 相关概念界定阐述10-13 2.1.1 课程10-11 2.1.2 课程设置11-12 2.1.3 对外汉语教学课程12-13 2.2 对外汉语教学课程设置的探讨13-16 2.2.1 针对国内对外汉语课程设置的探讨13-15 2.2.2 针对国外汉语课程设置的探讨15-16 2.3 泰国汉语教学课程设置的探讨16-18 2.3.1 泰国汉语教学课程设置发展历程情况探讨16-17 2.3.2 泰国汉语教学课设置的探讨17-18 2.4 对外汉语课程的评价评估探讨18-20 3 泰国勿洞市汉语教育课程设置的调查探讨20-43 3.1 泰国勿洞市汉语教学及汉语课程设置的状况20 3.2 对于问卷调查的说明20-22 3.2.1 调查对象20-21 3.2.2 问卷的设计和编制21-22 3.3 学生版问卷的发放和回收22-23 3.4 学生版问卷调查的结果和初步略论23-38 3.4.1 学生版问卷基本信息部分的统计结果23-25 3.4.2 学生版问卷基本信息部分统计结果的初步略论25-27 3.4.3 学生版问卷汉语课程设置部分的统计结果27-38 3.5 教师版问卷调查以及部分访谈的结果和初步略论38-43 3.5.1 调查和访谈的原因及目的39 3.5.2 调查和访谈的对象及方式39 3.5.3 调查和访谈的内容总结及结果略论39-43 4 泰国勿洞市汉语教学课程设置的问题及产生原因略论43-47 4.1 泰国勿洞市汉语教学课程设置的问题43-45 4.2 对调查及访谈中发现的问题产生原因的略论45-47 4.2.1 客观条件的限制，缺乏完整的汉语教育体系45 4.2.2 学校及管理者汉语教育知识的缺乏45 4.2.3 学校汉语课程设置的不合理45-46 4.2.4 汉语教师不足以及教师素质有待提高46 4.2.5 学生汉语学习积极性不足46-47 5 对泰国勿洞市汉语教学课程设置的思考和建议47-49 6 结语49-51 6.1 回顾与总结49 6.2 探讨的局限性和不足49-50 6.3 后续探讨建议50-51 致谢51-52 参考文献52-55 附录55-65 A 教师版调查问卷55-57 B 中小学生版调查问卷（中文版）57-59 C 中小学生版调查问卷（泰文版）59-61 D 大学生版调查问卷（中文版）61-63 E 大学生版调查问卷（泰文版）63-65 |
