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【摘要】：在全球“汉语热”浪潮的推动下,泰国汉语教学也日益蓬勃发展。从长期的对泰汉语教学实践来看,汉字学习是很多外国学习者的最大困难所在。就目前对泰汉字教学探讨状况而言,汉字教学效率一直不高,这是制约对泰汉语教学的一大问题。由于汉泰两种语言的文字书写系统异同很大,对比探讨还不充分,对泰汉字教学也处于摸索阶段。再加上有些汉语教师过于重视口语教学而忽视了汉字教学,导致泰国学生的读写水平远低于听说水平,甚至对汉字书写学习产生恐惧、厌学、放弃等心理。这种情况不容乐观,值得我们进行反思。笔者借鉴、吸收前人探讨的成果,并结合在泰国信武里府任教的经历,以信武里中学部分汉语学习者的书写材料为探讨原始书写材料,以调查问卷为补充材料,对泰国初级水平的汉字书写教学进行探讨。本论文试着略论总结泰国中学生汉字书写所存在的偏误原因、类型,并提出相应的教学建议。本文分为四大部分,第一部分为前言部分,主要介绍课题缘由,探讨的近况、探讨的目的和意义,探讨的内容和措施,以及泰国中学生汉字书写教学近况和本人所在的信武里中学汉语学习者的汉字教学情况。第二部分对泰国中学生汉字书写调查问卷的略论陈述,介绍调查问卷的探讨设计和目标,并略论总结调查问卷的成果。第三部分,通过略论调查问卷得出的数据,并结合平时收集到的原始汉字书写材料,总结略论泰国中学生汉字书写的常见偏误和偏误成因。第四部分,借鉴、吸收学者们提出的对外汉字教学措施,并结合自己的任教经历,提出一套针对泰国中学生汉字书写的教学策略。
【关键词】：泰国中学生 汉字书写 偏误 教学策略
摘要4-5 Abstract5-10 第一章 前言10-14 第一节 课题的提出10 第二节 探讨的近况、目的和意义10-12 一 探讨的近况10-11 二 探讨的目的和意义11-12 第三节 探讨的内容和措施12-13 一 探讨的内容12 二 探讨的措施12-13 第四节 泰国中学生及任教学校汉字书写教学情况13-14 第二章 教学调查14-20 第一节 调查对象简介14 第二节 调查问卷与收集的原始书写材料概述14-15 一 调查问卷概述14 二 收集的原始书写材料概述14-15 第三节 调查问卷结果略论15-20 一 选择题的统计与略论15-19 二 对按笔顺书写汉字考察题的统计与略论19-20 第三章 汉字书写常见的偏误及成因略论20-29 第一节 汉字书写常见的偏误类型20-23 一 偏误类型一20-22 二 偏误类型二22-23 第二节 偏误成因略论23-29 一 汉字的特点23 二 不同的认知规律23-24 三 学生的原因24-25 四 教师的原因25-27 五 教材原因27 六 学校和社会因素27-29 第四章 教学策略29-33 第一节 教师方面29-31 一 坚持笔画、部件、整字三个层次的教学准则29 二 使用语文并进的教学方式29-30 三 巧用字源教学法30 四 丰富汉字书写的练习形式30 五 设计课堂游戏，泰语论文，进行趣味教学30-31 六 提高对汉字书写教学的重视31 第二节 教材方面31-33 结语33-34 ，泰语论文题目 |
