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【摘要】：教学设计是在学习理论、教学理论的基础上,通过系统措施略论教学问题,然后确定教学目标,探究解决教学问题的策略方案、课堂实践、反思教学结果和修改方案的一个系统过程。它的最终目的是为了获得最优的教学效果,提高教学效率。
本文通过调查略论泰国华文学校汉语教育近况和教材使用的问题,试图探究泰国华校汉语教学效果进步缓慢的原因。通过调查发现泰国华校统一使用的汉语教材上存在许多问题。这些问题反映了现行的华校汉语教材不适合泰国学生,这将关系到学生学习汉语的兴趣。所以笔者根据教材中存在的几个主要问题提出了几条适合泰国华校汉语课教学措施,以便适时调整教学策略、合理使用教材,保证教学效率。最后根据教案设计准则的理论,结合适合泰国华校汉语课教学措施,选取四年级汉语教材中的第九课做了一篇教案设计。
本文包括五个部分,每一部分内容如下：
第一章是前言部分,首先说明了选题缘由和课题探讨意义,接着介绍了对于泰国汉语教学设计的探讨近况,最后交代本文的探讨内容和探讨措施。
第二章是对于泰国华校汉语教学近况和使用的教材的一个调查,调查结束后对数据整理略论,发现教材中存在的几个作用教学效果的问题,然后提出几点针对性的教学措施。
第三章介绍了对于教案设计必要性和准则的理论,是本文的理论基础。
第四章是本文的核心部分,在上述调查和理论阐释的基础上展开了具体的教案设计。
第五章是结语部分,从整体上梳理了本文探讨的思路,总结和反思本文的优点与不足,希望各位从事对外汉语的教师在教学实践中不断发现和总结新规律,丰富对外汉语教学探讨理论体系。
【关键词】：泰国 对外汉语 汉语教材 教学设计
摘要5-6 Abstract6-10 第一章 前言10-16 1.1 选题缘由和探讨意义10-11 1.1.1 选题缘由10 1.1.2 探讨意义10-11 1.2 对外汉语教学设计和泰国汉语教学探讨综述11-14 1.3 探讨内容和探讨措施14-16 第二章 泰国华文学校汉语教学近况考察16-27 2.1 汉语教学近况以及汉语教材的使用情况调查16-24 2.1.1 调查措施16-18 2.1.2 调查结果略论18-24 2.2 适合泰国华文学校的教学措施24-27 第三章 泰国华文学校对外汉语教学设计的必要性和准则27-31 3.1 什么是教学设计27-28 3.2 对外汉语综合课教学设计的必要性28 3.3 对外汉语教学的教学设计准则28-31 第四章 《小玲的家在唐人街附近》教学设计31-46 4.1 教学背景31-32 4.1.1 教材与教具31 4.1.2 教学对象与教学内容31-32 4.1.3 课型与时间分配32 4.2 《小玲的家在唐人街附近》教学设计32-44 4.2.1 第一、二课时32-36 4.2.2 第三、四课时36-41 4.2.3 第五、六课时41-44 4.3 教学总结44-46 第五章 结语46-47 ，泰语专业论文，泰语论文 |
