泰国国际学校汉语教学情况调研一以泰国Bromsgrove International School为例泰国国际学校汉语教学情况调研一以泰国Bromsgrove国际学校为例 摘要:（摘要内容经过系统自动伪原创处理以避免复制，下载原文正常，内容请直接查看目录。） 国际黉舍是在全球一体化的配景下涌现的，并跟着世界经济的赓续成长而逐步强大。泰国作为世界有名的旅游国度，再加上最近几年来经济的飞速成长，吸引了年夜批的本国旅客和投资者。跟着假寓泰国的本国人愈来愈多，泰国的国际黉舍成长也愈来愈快。中国对泰国的作用是深远的,在泰国，华裔生齿数目占到泰国生齿总数的六分之一，是泰国的第二年夜平易近族。今朝泰国粹校中汉语课程的开设愈来愈广泛，校方对汉语课也愈来愈看重，国际黉舍也是如斯。而泰国国际黉舍的中文教导，是在非泰语的说话情况中教授教养，对于年夜多半先生来讲，是在一个非母语又非目标语的说话情况中进修汉语。在这类自力并且奇特的情况中停止汉语教授教养，进修者的汉语习得纪律异常值得研讨。本文对这一成绩停止了实地调研，以自己任教的泰国高国际黉舍为例，经由过程教授教养试验、查询拜访问卷、教室测试等办法取得数据，并停止剖析，最初得出结论，以为在泰国国际黉舍中，泰语论文题目，先生在进修汉语的进程中更多地遭到来自英语(而非本身母语)的搅扰；在分歧母语的汉语进修者中，日本、韩国粹生进修汉语的速度和后果显著高于其他国度的先生；同时，在与泰国外乡先生的比较中，我们以为，泰语论文范文，泰国国际黉舍的先生在进修汉语时吸收速度更快，后果更好。 Abstract: The international school is emerging in the background of globalization, and along with the ceaseless development of economy and strong gradually. Thailand as a world famous tourist country, coupled with the rapid growth of the economy in recent years, attracting a large number of domestic tourists and investors. Along with the domestic more and more people to settle in Thailand, Thailand international school and faster growth. China to Thailand's influence is profound, in Thailand, the number of Chinese population accounts for one sixth of the total population of Thailand, Thailand's second largest ethnic. Currently Thailand school Chinese curriculum offering increasingly widespread, School of Chinese language courses is also getting more and more attention to, international schools is also the predicament. And international schools in Thailand Chinese teaching is in the non Thai speaking teaching. For most of the eve of the MR is in a non speaking and non speaking the target language in learning Chinese. In this kind of independent and unusual situation in the Chinese teaching, the study of Chinese language acquisition discipline is worth exploring. The stop investigation on this issue in his teaching Dr. Thailand high international school as an example, through the process of teaching experiment, questionnaire, classroom test methods such as data acquisition and analysis, initially concluded that the thought in Thailand international school, in the process of learning Chinese more to suffer from English (rather than language itself) of trouble; differences in native Chinese language learning in Japan, Korean students learning Chinese and the consequences of speed was significantly higher than that in other countries; at the same time, in comparison with the Thailand mainland Mr., we believe that the Thailand International School absorbed faster in Mr. learn Chinese, better effect. 目录: 摘要 5-6 Abstract 6 第1章 绪论 9-12 1.1 选题背景 9-10 1.2 探讨的目的和意义 10 1.3 探讨近况 10-12 第2章 泰国国际学校汉语课程设置及学生情况调查 12-22 2.1 泰国国际学校发展情况 12-13 2.2 泰国国际学校课程设置调查 13 2.3 泰国国际学校的学生生源地分布 13-14 2.4 泰国国际学校各年级汉语课程课时量调查 14-16 2.5 泰国国际学校各年级汉语教材调查 16-20 2.6 泰国国际学校汉语学习者个体因素调查 20-22 第3章 泰国国际学校汉语教学案例与调查略论 22-33 3.1 同样教学手段不同母语背景的学生对教学内容的掌握程度 22-25 3.1.1 小学部教学案例 22 3.1.2 综合教学案例 22-25 3.2 不同教学手段同样母语背景的学生对教学内容的掌握程度 25-27 3.3 泰国国际学校各年级学生期末、学年末考试成绩统计及略论 27-29 3.3.1 总体略论 27-28 3.3.2 按照不同国籍统计略论 28-29 3.4 泰国国际学校与泰国本土学校汉语教学对比测试略论 29-33 3.4.1 比较句测试略论 29-31 3.4.2 存现句测试略论 31-33 第4章 泰国国际学校汉语教学特点及其对国际汉语教学的启示 33-35 4.1 泰国国际学校汉语教学特点 33-34 4.2 对国际汉语教学的启示 34-35 第5章 结束语 35-36 参考文献 36-38 附录 38-43 附录 1：高国际学校汉语教学调查测试问卷 1 38-39 附录 2：高国际学校汉语教学调查测试问卷 2 39-40 附录 3：高国际学校汉语教学调查测试问卷 3 40-41 附录 4：泰国国际学校汉语学习者个体因素调查问卷 41-42 附录 5：存现句学习效果调查测试 42-43 致谢 43 |
