作 者：白丽华[1] 机构地区：[1]云南农业大学热带作物学院,云南普洱665000 出 处：《科技创新导报》2017年第12期94-95,共2页Science and Technology Consulting Herald 摘 要：听力是人拥有的一项重要技能。我们拥有听的技能，每天都在使用这项技能，但却很少注重训练实践提高。图像组织法说明了观点和讯息的组成，有助于学生提高理解能力，把图像组织法运用于泰语听力课程的教学中，训练学生听力技能，是一种有效帮助提高学生泰语听力技能的措施。通过使用图像组织法训练提高学生听力技能，本着以“学生为主，教师为辅”的教学模式，让学生学会自己深层次略论总结所听到的信息，并使用自己认为适当的平面图或流程图表达出来，这种学习措施将活跃学生思维，引起学生想主动学习深入学习，泰语论文网站，引发了学生想提高泰语听力技能的愿望。 ，泰语毕业论文 |
