作　　者：吴春兰[1] 

机构地区：[1]曲靖师范学院外国语学院东南亚培训中心

出　　处：《校园英语》2017年第19期34-34,共1页English on Campus

摘　　要：CIPP模式是一种整合性的课程评价模式,它由背景评价、输入评价、过程评价和结果评价等四种评价方式构成。其突出特点是具有工具性而非仅有证明性。它的实施将有助于高校课程的改进和开发。本文探讨目的是:根据CIPP评价理论,对泰语课程进行探讨,并且不断提高泰语教学水平,使泰语专业得到更好的发展。

关 键 词：CIPP理论 泰语课程 

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