作　　者：刘泽海 

机构地区：吉首大学国际交流与公共外语教育学院

出　　处：《民族论坛》2017年第1期75-79,86共6页Minzu Tribune

基　　金：2017年国家民委民族问题探讨项目立项课题“中国与东南亚国家多语教育政策比较探讨”(2017-GM-155);国家语言文字委员会科研基地·中国外语战略探讨中心2017年第二批科研项目课题“中国与东盟国家多语教育政策的比较探讨”(WYZL201706)成果之一

摘　　要：柬埔寨、老挝及泰国三个东南亚国家的少数民族对他们各自国家的官方语言缺乏足够的了解。文章讨论这三个国家在读写能力方面的语言规划;比较它们为少数民族提供读写能力及基础教育在措施上的相似性和异同性。探讨发现,在这三个国家中,读写能力普遍地被概念化为一种依赖于官方语的能力。不过,柬埔寨和泰国的一些地方机构已经改变这种概念化。

关 键 词：读写能力 泰国 语言政策 

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