| 对于提高日语系学生学习效率的思考
当今我们正处于一个国际化、信息交流高速发展的时代，外语作为对外的交流、沟通的工具，越来越受到人们的重视。这也使得人们对外语教学提出了更高、更新的要求。会话课程教育作为日语系的基础课，在整个日语教育中占有重要的地位。其授课的目的，不仅限于帮助其提高表达能力、为学生创造一个开口说话的场所、还要达到让学生通过会话了解日本的艺术，并在这种艺术中锻炼交际、应变能力的目的。为此就需要会话教育的内容要求更富有实用性、贴近生活，教育过程注重交际性，并在会话教育中灌注日本艺术对语言应用产生的作用的重要性。
一、充分调动学生的积极性、培养和提高学生的语言交际能力
“兴趣是最好的老师”笔者认为，提高学生的积极性是很有必要的，如果学生的学习积极性提高了，往往能起到事半功倍的效果。教师在努力为学生创造良好学习环境和先进学习资源的情况下，提高学生的学习成就感、自我满足感、自我效能感，使保持一种热情的学习态度，关于日语水平的提高是一个关键性的问题。对件事本文由论文联盟收集整理情有了兴趣，自然就很愿意去接受，愿意去花时间并且感受到学习的乐趣。语言教育不能一味地以教师教授为主，而是要以学生为中心，所以要不断的发挥学生的主观能动性、学生在使用语言时，那么他就是语言的主体、教师在这时要不断的为其创造日语语言环境。使学生快速掌握且记忆深刻知识点同时。教师可以让学生自己来讲解文法、课文。学生和老鼠的身份互换，使学生在熟知语法意义的同时还要深刻领悟这一语法使用的场合、以及他与对话人的联系，从细微之处了解日语语言的运用。
二、教师教育措施的改进
教师在课堂讲授单词、语法时，也可以采用关联式讲授的力法。在带领学生学习单词时，小能仅仅围绕某个单词的读音、意义进行讲解，还应该引导学生去思考和其相关联的所有单词以及它的各种相关用法。在教育过程中避免枯燥的教育模式，可以适当的教育生学唱日语歌曲，利用多媒体给学生介绍富有青春气息的现代流行歌曲，日语论文题目，鼓励他们在晚会上表演歌曲。也可以给学生介绍日本的动漫，在讲解单词的时候介绍日本生活习惯，从风土人情，对比中日两国人民小同的思维方式，这些都能提高学生学习日语的积极性。同时，教师自身应该是充满活力，精神十足，日语流利动听，给学生以感染力。还可以增加实践教育环节，设立实习基地、语言的学习和使用必须要融入到社会中去、实习基地的设立，给学生提供锻炼的机会，让学生更好地了解语言的社会属性、把课本上的知识灵活的运用到实践中去，比如说敬语、暖味语等这此原本抽象的概念就可以使学生深刻的亲自体会。
三、加强语言基础的学习
语言基础包括了语音基础、词汇基础、语法基础等。其中语音基础直接作用到听力水平的高低，也可以说是听力练习的基础，尤其南方地区（广东，日语论文，广西，云南等地区）的学生受到方言作用，常常出现语音上的方言化，比如 な行（な·に·ぬ·ね·の）和ら行（ら·り·る·れ·ろ）很多学生都常常将其混淆。如长短音、促音分不清，“ちょうど”（正好、合适） 和“ちょっと”（稍微） 等。词汇是语言构成的基础，只有掌握了足够的词汇，才可能听得懂对方的说话.而日语中有很多汉字词汇是由两个或多个汉字组合而成，它也存 | 
