| 二外日语学习动机近况探讨
“学习动机是直接推动学生论文联盟学习活动的内部动力,它能够说明学生为什么而学习,能够说明学生的努力程度,能够说明学生愿意学什么的原因”。外语学习动机是学习者个人因素动机中最有活力的因素之一,它受到了众多探讨者和教学工作者的关注,国内外有关探讨人员对外语学习动机作了大量探讨。这显示了语言学习动机的重要性,动机不仅激励学生开始学习,而且让学生保持学习行为。大多数探讨人员普遍认为,作用外语学习的因素,可分为内部因素和外部因素两大类,并且“外部因素”通过“内部因素”起影响,即诸多因素是以学生的学习动机为前提的。没有足够的学习动机,即使是最好的语言人才,有最好的教育措施和语言环境,我们也不能确保学生提高外语水平,不能实现长期的学习目标;相反,一个强大的学习动机却能在一定程度上弥补学生学习能力的不足以及学习条件的缺乏。外语教师,只有了解学生的学习动机,才能采取有效的外语教育策略,激发学生的学习动机。
早在20世纪50年代末,加德纳和兰伯特就从社会心理学角度开始了二语学习动机探讨。然而,由于视角过窄,探讨措施单一,二语学习动机探讨一度徘徊不前。90年代虽然有所突破,但其探讨主要还是集中在理论的建构方面,加上中外语言学习环境的巨大异同,国外的探讨结果很难在我国外语教学界直接运用。我国对于外语学习动机的探讨相比国外而言起步较晚,始于20世纪80年代。当时,中国学者对外语学习动机的探讨主要是引入、介绍和翻译国外的教育和语言学理论,90年代以来,逐步发展到基于我国外语教育背景下的深层思考。实际上,我国学者所探讨的外语学习动机主要是英语学习动机,有关学院日语学习动机的探讨在我国教学界尚属起步阶段。中日两国在政治、经济等领域的交流逐渐增多,使得许多人都选择日语作为英语之外的第二外语,尤其是很多高校英语系的学生学习的第二外语都是日语。日语学习的日渐兴起,标志着有关学院日语学习动机的探讨将会越来越受到关注。
1 日语学习动机调查
1.1 调查时间及调查工具
本次调查于2017年3月在贵州省铜仁大学进行。被试者为铜仁大学外语系2017级和2017级英语系学院生。施测时实际发放问卷160份,回收有效问卷160份,有效率为100%。
本次调查问卷参照王婉莹在《学院非专业学生日语学习动机类型与动机强度的定量探讨》中所使用的部分问卷,和笔者于2017年1月在铜仁大学访谈的反馈信息编制而成,设34个学院生学习日语的可能性动机因素,可分为6个小类:师生联系、学习环境、兴趣、学习目的、成就感、归因;由被试者根据自己的实际情况,在Likert的五级量表(A非常同意,B同意,C一般,D不同意,E非常不同意)上选择一个与自己相符合的分值选项,选A记5分,选B记4分,选C记3分,选D记2分,选E记1分。
1.2 日语学习动机的探讨结果与讨论
通过SPSS的频数分布略论,结果显示目前学生的学习动机中兴趣排在了首位(平均值为3.48),可见兴趣对学生的学习起着至关重要的作用。很多学生在之前没有学习过日语,对日语艺术有所了解的也是寥寥无几,因此,当他们接触日语了之后,都会不同程度的对与日语相关的知识充满好奇、产生兴趣,希望能掌握新的语言。兴趣是最好的老师,在教育中培养学生对日语的持久兴趣是十分必要的。
排在第二位的是成就感(平均值为3.46)。成就动机是在人的成就需要的基础上产生的,它是激励着个体在自己认为重要的或有价值的工作中乐意去力求获得成功的一种内驱力。学生在学习日语的过程中,获得了更多的知识,拓展了自己的视野,自我素质得到充实,由此而生自信心。尤其是一些英语没有学好的学生,希望能学好日语以弥补英语学习中的失败,并且确实取得了不错的日语成绩,有了在英语学习中没有的成就感。值得注意的是,根据著名的耶基斯——多德森定律,各种活动都存在一个最佳的动机水平,动机不足或过分强烈,都会使工作效率下降。因此,学院生在学习过程中既不应该有过高的动机水平,也不应该有过低的动机水平,要从自己的实际出发,确立适中的成就动机水平。
排在第三位的是师生联系(平均值为3.41)。教师与学生是教育活动中两个基本因素,除了教与学的联系,师生双方的思想、情感交流也贯穿整个教育过程,师生联系直接作用着学生的学习情感。教师是教学工作的实际承担者,是直接从事教学教育活动的专业人员。教师不仅肩负着传授知识的任务,还肩负着培养学生的素质,乃至培养学生综合能力的任务。如果教师和蔼可亲、人格高尚,能与学生建立良好的新型师生联系,则会激发学生的学习积极性和学习兴趣。
排在第四位的是学习目的(平均值为3.35)。学习目的是学生学习所要达到的目标、结果。学生确立了某种目标,并为实现这一目标自觉的、积极的、主动的学习,这是促进学生学习的最直接的动力。表现在日语学习中,学生希望通过学好日语来达到自己的愿望,比如是“为了在毕业中更具竞争力”或是“为出国留学做准备”等。有了明确的学习目的,学生在日语学习过程中才能产生浓厚的兴趣、报以积极的态度、集中注意、克服困难,从而产生教好的学习效果。因此,学习目的是十分重要的。，日语毕业论文，日语论文 |
