摘要：日语系学生在日语学习中经常会出现各种各样的误用。尤其汉语与日语均属汉字圈,有很多词汇是由相同或相近的汉字组成。学生初学时会感到方便，日语毕业论文，但随着深入学习，就会带来负面作用，产生误解与误用。在此，本文以“素质”一词进行探讨比较略论词汇中汉字误用产生的原因及规律，并提出教育对策。
关键词：素质 同形汉字 对比 变迁
在与学生对话中听到「あの人、素質がない」、「日本人の素質が高い」，虽然知道要表达的是“那人没素质”“日本人素质高”，但是，作为日语“素质”的用法是错误的，很有可能让日本人产生误解，因此有必要对中日“素质”的含义及用法进行比较探讨。
一、 日语中的“素质”的含义及例句
日本《汉和辞典》[1]旺文社编 700页 中“素质”的解释是
①生まれつき持っている性質。本質。
②あることに適している性質。
日本网上辞典goo辞典的国语辞典的解释是
① 生まれつき持っている性質。
② 将来優れた能力が発揮されるもととなる性質や能力。
具体例句有
▽音楽家としての素質に恵まれる（拥有音乐家的素质/天资）。
▽私は音楽的な素質はゼロだ（我没有音乐方面的素质/天分）。
▽恵子はピアニストの素質を持っている（惠子有钢琴家的素质/天分）。
▽遺伝的な犯罪の素質など私は信じない（我不相信什么犯罪也遗传）。
goo辞典的日中辞典的解释是“1素质2天资，天分”。引起学生误用的是因为中文解释也有素质。
二、 中文中的“素质”的含义及例句
在线新华字典对素质的解释
(1)（名）指事物本来的性质。
(2)（名）素养。指人与生俱来的以及通过后天培养，塑造，锻炼而获得的身体上和人格上的性质特点。柯岩 《奇异的书简•美的追求者》：“我想：正是这些风雨、阳光、大树、小草……长年累月地陶冶了他的品德和素质。”
(3)（名）心理学上指人的神经系统和感觉器官上的先天的特点。〈外〉日语。孙犁 《澹定集•答吴泰昌问》：“按照我的身体素质，我已经活得够长了。”
百度百科辞典对素质的定义
定义1：《辞海》[2]对素质一词的定义为：①人的生理上的原来的特点。②事物本来的性质。③完成某种活动所必需的基本条件。在高等教学领域中，素质应是第三个定义，那就是学院生从事社会实践活动所具备的能力。
定义2：沟通的效率与层次可概括为素质。层次高低取决于人的单技术知识深度或多知识修养广度（专家和博学、反面是八卦和肤浅），沟通方式的丰富性和准确性（如以前不识字的人用画画来代替完成书信），人生观价值取向（创造为乐或享受为乐），情商优劣等条件。
定义3：所谓素质，本来含义是指有机体与生俱来的生理解剖特点，即生理学上所说的“遗传素质”，它是人的能力发展的自然前提和基础。
定义4:“素质”是指个人的才智、能力和内在涵养，即才干和道德力量。历史学家托马斯•卡莱尔就特别强调作为英雄和伟人的素质方面。在他看来，“忠诚”和“识度”是识别英雄和伟人最为关键的标准。
定义5:“素质”是指人的体质、品质和素养.素质教学是一种旨在促进人的素质发展，提高人的素质发展质量和水平的教学活动。一个有学识不具备教学能力的人可以从事别的职业，但不能从事教师职业。
定义6:"素质"又称"能力"、“资质”、“才干”等，是驱动员工产生优秀工作绩效的各种个性特征的集合，它反映的是可以通过不同方式表现出来的员工的知识、技能、个性与驱动力等。素质是判断一个人能否胜任某项工作的起点，是决定并区别绩效异同的个人特征。
不难看出，中文“素质”的含义，使用范围远远大于日语“素質”的含义和适用范围。[3]学生用的“素質”在中文里指素养，而在日语中“素养”和“素质”却是不同的概念，不能互相代替。中文里的“素质低”的“素质”在日语中则一般用“素養，常識，礼儀”等词汇。因此，必须让学生时刻意识到，汉字虽然相同或相近，但含义，日语毕业论文，用法有时有较大出入，不能只单纯的通过查字典有这个词，便认为什么时候都可用。在教育中应向学生提供大量例句，加深理解，而不是单纯释义。
中国论文联盟
参考文献：
[1] 《汉和辞典》，日本 旺文社编 1988年
[2] 《辞海》，上海辞书出版社，2017年9月
[3] 刘伟：中日同形词的比较探讨，科教文汇2017年4月 |
