日本教学中的儿童艺术/日本教学の中での児童艺术/开题报告
摘 要
中日两国都是非常重视教学的国家，日语论文，都很重视教学的发展。日本从明治维新开始引进新式教学制度，实施了公教学，普通教学和义务教学，为国家建设输送了大量人才。日本教学中，尤其重视对儿童的教学，自从联合国《儿童权利条约》出台后，日本就制定了针对本国儿童的教学政策，清除军国主义对儿童教学的作用，并在实践中发展出利于儿童成长的儿童艺术，利用各种形式促进儿童的成长，形成了很好的氛围。
中国的儿童教学，就落后日本很多。在中国，对儿童的教学叫学前教学，当前面临很多问题。不仅教学本身有很多问题，而且学校的师资以及教学部门的重视程度也差很多，日语论文题目，而且在中国复杂的国情下，还存在教学发展不均衡的问题，严重制约着儿童教学的发展。这些问题关于我们孩子发展有很大的作用，儿童教学已经成为一个很重要的问题。
日本儿童教学时至今日，有成功也有一些问题，但总体上是很成功的。我们要借鉴日本儿童艺术发展中的成功之处，同时要避免日本的问题，更好的促进孩子的成长，不能让孩子输在起跑线上。
关键词：儿童艺术；儿童教学；中日比较
要 旨
日中両国とも教学を非常に重視する国である。両国とも教学の発展が重要なのである。日本は明治維新以来、新しい教学制度を輸入して初めて大勢の人材を国家のために育成した。日本教学の中で児童の教学は重要である。国連の「児童権利条約」を承認して以来、日本は自国の児童向けの教学制度を制定することになるのだ。しかも、軍国主義の影響を除いて、児童艺术を形成し、それぞれの手段を利用して児童の生活のために役立ってた。
日本に比べ、中国は児童艺术の面では大分後れている。中国では児童向けの教学は就学前教学と呼ばれている。つまり、児童教学である、日本の児童艺术と同じなのだ。しかし、現在、多くの問題が存在しているのだ。中国における主要問題は次のいくつかにまとめられる。就学前教学の発展が不均衡であり、地域差が大きい。新しい趨勢の下で、幼稚園の経営システム、教学様式、教学改革、家庭と地域社会の連携等、児童教学の領域で開発、検討しなければならない課題がまだ山積みされている。
日本の児童艺术はいままで偉大な成果を収めたことになるのだ。しかし、問題も存在する。中国は日本の児童艺术の成功を学ぶとともに、その問題もできるだけ防止する必要がある。児童の健康を助長するために、良い環境を築くこともその一例である。子供はスタートラインから保護の対象としてだけでなく、権利の主体として、その形使に参加すべきである。
キーワード:児童艺术；児童教学；中日比較 | 
