( 二) 顿悟学习理论             
顿悟( insight) 学习理论又叫直觉性理论，是格式塔心理学派的重要理论，是心理学家苛勒1917 年提出来的。苛勒认为，学习并不是盲目试误的渐进过程，而是豁然贯通、突然顿悟的结果。这种顿悟不是对个别刺激物所产生的反应，而是对整个情

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