语言是艺术的反映，一个民族的艺术对其语言的形式、表现手段乃至交际内容都有重要的作用，因此，日语反映着日本的民族艺术特征。在教育中正确认识日语的艺术背景，从艺术角度来把握日语独特的表达方式，将对提高教育效果起到积极的影响。教师要善于利用日本艺术的内容，以此调动学生学习的主动性，营造较好的语言环境。同学们对此也非常感兴趣，比如：学生学习日语“相扑”“， 刺身”这些日语单词时，老师就要向学生简要地介绍日本民族的体育艺术、饮食艺术等艺术背景和实际使用语言的环境。 5.采用多媒体教育 随着科学技术的进步以及生活水平的提高，现在的学生大多都以拥有了手机，电脑等，因此我在第一堂课就公布了我的手机号，电子邮箱以及QQ。学生可以在课下有问题的时候，或者有不好意思当面说的问题，和我进行沟通。并且我自己创建了一个日语学习博客，把我自己的课件，以及一些日语的学习措施放在上面，学生可以通过这些方式和我进行联络。也可以通过邮件批改作业，我也可以在第一时间接触到他们的想法。利用网络，可以让学生开阔视野，也可以节省教育时间，增加教育内容。 6.外教口语练习，创造语言环境 外语水平的高低，与言语环境有很大的联系，我们不能达到去日本学习的条件，但是我们可以尽量创造这个环境，要求学生在班级尽量来说日语，少用汉语。教师在二年级下学期可以应用大量的日语来进行授课，同学之间，教师之间多交谈，多接触，只要坚持下去就会逐渐提高会话水平，同时，如果有外教的话，可以积极的和外教进行交谈，每周开设一次外语角。 三、结束语 常言道：教无定法。说的就是教育要根据学生的特点及教授的内容等进行教育。在学院日语教育过程中，我们必须依据学院日语课程的特点，精心进行课堂设计，采用灵活的教育方式，才能保证学院日语教育的质量，培养出符合社会需求的实用人才。 |
