笔记是适用于听力练习和测试的重要措施，它既可以使学生集中精力，又可使其记忆更多的信息，并提高解题正确率。练习做笔记要注意以下措施。 首先，提纲挈领，记主题句。尤其对长的文章，听时要记下含信息量多的句子或关键词或词组，按照原文信息逐一记录。利用听力笔记不仅可以对听到的内容进行总结或复述，还有利于对全文的记忆和理解。 其次，利用缩写词和符号提高笔记的速度和效率。缩写词可以是约定俗成的，日语论文，也可以自己发明一些缩写措施。 另外，记笔记时，注意要使用日语思维，不要一边听日语一边翻译成中文，那样的话，很容易作用听下面的内容。学生生活学习的环境基本上都是汉语的，因而他们在听到日语的语音信号时，会习惯地将其转译成汉语来理解或记忆。有的学生总想把听到的一下子全都译成中文，以求听懂。这样就降低了听的速度和听力理解的准确程度，直接作用了听力理解的效果。在真正的考试中，这根本就是不可能的。一开始就要培养学生用日语去思考问题、理解问题的习惯，时间长了，自然而然地在听力方面就会有收获。 5 强化阅读训练 听，并不代表着听懂。由于日语语速快、常用词汇量大、省略多、敬语变化烦琐、句子结构复杂、语法体系独特、活用变化多等特点，决定了日语听力学习的艰巨性。听力材料的口语化很强，比较随意。日本由于地区的不同，产生了不同的方言，如共通语（东京话）以外还有关西方言、大阪方言、京都方言等。这些方言夹杂在会话中会给学生带来很大的听力障碍。众所周知，日语是“?崦沥嗜毡菊Z”，特别是在表示委婉拒绝、幽默或讽刺的时候，由于历史、地理和艺术背景的不同，往往令学生产生歧义。另外，在会话中存在大量的重复、停顿、转化话题、干扰音等。 那么，如何才能真正做到“听懂”？这需要强化阅读理解能力的训练。通过强化阅读理解，不仅能够增加和巩固单词量，还能够熟悉和掌握文法，在听力过程中听不懂的词汇少了，切实提高关于听力句子的理解和听力内容的掌握，听力的效率自然就高了。通过阅读量的增加，知识的不断积累，不但了解日本的国情，还加深对日本艺术背景知识的理解，可以提高学生学习日语的兴趣。如果对所学语言国家的艺术特征缺乏足够的认识，对许多句子的理解就会局限在字面上，容易犯望文生义的错误。通过阅读理解可以培养逻辑思维和联想，了解日语的逻辑思维和联想，就能够帮助学生在练习听力时，除了能够听出关键词外，还能总结出听力材料的逻辑关系，根据对话推断出生单词的意思和整个对话的大致内容。 由此可见，听力水平的提高并不是孤立的，它是基于朗读、阅读理解、词汇量、语法知识和背景知识等其他能力之上的。听力技巧的掌握对增强听力理解的效果有着不可忽视的影响。但是，要掌握一定的听力技巧，日语论文，要使学生的听力水平得到飞跃的发展，也不是一蹴而就的。听力训练贵在坚持，平时养成多读、多听、多写的习惯。 6 结语 综上所述，日语学习是一种跨艺术学习，要想提高日语听力，不是一朝一夕就可以做到的事情，只有提高综合应用外语语言的能力，努力培养学生听的兴趣，在掌握措施和技巧的基础上，一定要勤奋练习、树立信心、不断坚持，才能更快、更好地提高日语听力水平。 |
