3. 积极创造场景，培养语言交际能力。语言环境对日语学习是非常重要的。在二外课堂上，首先我们可以经常让学生用日语讨论一些对比话题，如：携???の良い所と?い所（手机的优点和缺点）、バスとマイカ?の同じ所と?う所（公车和私家车的相同与不同）等，利用这些与自身息息相关的事物作为话题，调动大家的活跃度。另外，还可以充分利用教室这个“舞台”，将一些课文内容编作情景剧来演出，让学生发挥他们的表演能力，变被动学习为主动学习。长此以往，学生的语言能力将得以提高，交际水平也会不断上升。

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