在学院日语教育过程中，日语老师的观念、习惯以及行为等直接作用到学生日语学习的质量。因此日语老师必须热情、主动的指导和帮助学生进行日语学生，耐心的解决学生的问题，主动帮助学生克服日语学习的困难与障碍，通过及时的沟通、有效的指导，使学生相信老师，进而提高对日语学科学习的兴趣。同时，老师必须以学生为主导地位，理解学生、宽容学生，以客观的事物态度去体验学生的感受，建立良好的师生联系，从而调动学生学习的主动性，促进日语教育健康发展。 4 结语 总而言之，在学院日语教育过程中，学校和老师应正确审视教育所面临的挑战与困难，并积极采取有效方法，促进学院日语教育健康发展。因此学校和老师应转变传统教育观念，不断优化课程设置，注重培养学生的情感，并与学生建立起良好的师生联系，从而激发学生学习的热情，提高学院日语教育质量。 |
