近二十年来我国日语教育探讨取得了长足发展，很多高校都开设有日语系，日语口语也得到发展。但在学习中仍然存在一些问题。
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一、运用近况及原因略论
⑴近况略论：
很多日语学习者发音不够准确，语音语调把握不好，在口语运用中出现“怪调”、“不地道”等问题。一些常用的表达用语、词汇积累不够，过多注重语法，不会灵活应用,语言环境时常不能满足学习者的练习需要。
⑵原因略论：
我们生活在说中文的环境里，掌握一门外语的发音本身具有一定难度。很多人在学习过程中由于某些音发出来很咬口，所以就不去模仿，久而久之就会导致发音不准确。日语的语音语调比较难把握，主要是由于没有掌握它的技巧，除一些疑问句等特殊句型外，很多句子语音语调都是较平稳的，越到句末音调会逐渐下降。
很多人在学习过程中非常重视日语语法，而恰巧它的语序与中文是相反的，它的谓语是放在句末的，这样一来就无形的增加了学习的难度。同时由于过度重视语法导致一开口说就先想到语法，从而很难表达出来。
二、提高日语口语运用能力的几点建议
⑴发音
发音的正确清晰，是说好口语的第一关。生活在中文环境中，要准确掌握一门外语的发音，需要经过一个刻意追求的过程。音发不准确，主要是口型和部位不到位，学习发音时不妨“勉强”一些，“夸大”一些，每个音都努力咬准。过发音关须严格要求，一丝不苟地去练习。
⑵语音语调
很多日语学习者认为日语的声调和语调是一样的，这其实是错误理解，日语的一个假名代表一拍，包括表示清音，浊音，促音，拨音，以及长音的假名。在一个单词中，音高一旦降下来就不会再升上去。日语汉字中每个字都有各自的声调，而且在句子中受到其他因素的作用较小。日语中无论是短语还是陈述句，都有开始高，往后则整体音高逐渐降低的倾向。
如下例：
① 疑问句句尾语调为升调。
如：何ですか。↑一般表示疑问。 なんですか ↑（什么事？）
↓含责备的意思。 なんですか ↓（怎么搞的？）
②陈述句的句尾读降调。
如：これはほんです。↓（这是书）
これはほんですか。↓（这是书啊）
以上这些只是对日语语音语调的一个小结，要想练就一口纯正的日语口语，仍需我们平时的努力。
⑶常用表达与简单语法
在日语口语学习中，很多人都不能流利的表达，多是由于常用表达及简单语法积累不够、不熟。这要求记住足够的常用句子，且要在使用时灵活应用。日语中有许多句子都是在特定语言环境使用的。它们可以表达建议、请求、命令、安慰、指责、愤怒等。这类句型一般都很短，多是简单句。要想口语流利，须熟悉并掌握各种特定条件下的特定句型，形成对该场景做出快速语言反应的能力。
下面列出一些常用表达：
①见面
a.（はじめまして）初次见面。
b.（どうぞよろしくおねがいします）请多多关照。
c.（今日はいい天�ですれ）今天天气真好。
d.（お元�ですか）你身体好吗？
②用餐
a.（お口に合いますか）合您口味吗？
b.（いただきます）开始吃了。
c.（美味しい料理ですね）真美味的饭菜啊。
d.（たいへんおじゃましました）太打扰你了。
⑷自我设置语言环境
自我设置一种语言环境，就是充当语言环境中的某一角色，完成其语言任务。每个人可根据需要有目的的选择“环境主题和角色”。在这样的口语环境下使用外语，如拳击手见到对方的破绽就出击，反应须及时到位，要求在一定程度上的熟练，而不仅仅是了解。
这需在日常生活中经常性、有针对性地进行训练。要在大脑中建立起外语语境，需要一个阶段用一定的强度、用相当的数量对自己的大脑施以相当的“强制”来进行，这才是对新建立的语言体系进行补充，使其日趋完整。下面列举几个运用场景的设置：
①日常生活。跟学习英语一样，会因为习惯而在生活中无意识地使用简单用语，如我们不再说“谢谢”而说“Thank you”。如见到朋友时说“こんにちは”、 “こんばんは”等，道谢时说“ありがとうございます”，又如问朋友星期几或谈论天气可说“きょうはなんようびですか。”（今天周几？）、 “きょうのてんきはわるいですね！”（今天天气不好啊！）。我们所谓的语法、单词这些看似困难的东西其实并不困难、在口语中其实表述得越简洁越好。
②模仿动漫等影视著作。动漫中的日语是非常实用的，一些平时在书本上见不到的表达都能够通过动漫了解到。如“对不起”的说法有很多，除最常见的“すみません”，日语论文，还经常听到“わるい”，准确来说它的意思是“我错了”。在动漫中能学到的不仅是表达方式，认真模仿的话，它的价值甚至可能超过书本，在模仿的过程中我们已经培养了听说的能力，学习单词，特别是口语中常用的单词，还有最重要的是地道的语音语调，日语毕业论文，不同场合下的不同的表达方式，还能通过动漫了解日本的艺术，可谓一举多得。
⑸平时的积累学习
平时的积累主要靠课上和课下。老师所教的口语需要灵活应用，再多看一些动漫或日剧，如果感兴趣可以看一些日语原著或者NHK的节目。
三、结束语
古语云“冰冻三尺非一日之寒”，日语口语的提高在于长时间的积累与训练，建立一个系统的学习措施，坚持自觉执行，听说结合，是我们提高日语口语能力的必经之路。作为日语系、“二外”学习者以及广大日语爱好者，地道的口音，广博的词汇量，灵活多变的语法，适当的表达是我们奋斗的目标。
热情、信心、毅力是我们学习日语强大的动力，将口语融入生活，让口语的应用自然得体，是我们现阶段追求的目标，学习日语口语从身边的点滴开始，真正让日语学习成为我们生活中的一部分，长此以往，相信我们的口语能力一定会有极大的提高。
谨以此文与大家共勉，希望以上所述对大家日语口语学习有所帮助。
作者简介：瞿稳（1990.08-），男，湖北省十堰市，汉 族，本科在读，英日双语专业。
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