浅谈中职院校日语教育课程开展心得与体会[日语论文]
资料分类免费日语论文 责任编辑:花花老师
更新时间:2017-04-14
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摘要：随着我国地方经济的迅速发展，中职学校为当地经济培养、输送实用性人才，提升中职学生的综合素质，同时对实施素质教学，日语毕业论文，为实现中职学生长远全面的发展，在具备一定条件和师资的情况下许多中职学校开设日语作为第二外语。针对这种近况，有必要对中职学校的第二外语中开展日语教育进行系统的探讨和研讨，找到一种行之有效的措施，促进中职学校第二外语日语教育的发展。
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关键词：中职学校；日语教育；具体方法
【中国分类号】G633.46
一、中职学校第二外语中日语教育的近况
随着日语人才的需求量逐年增多，中职学校将日语列为主要的外语培训项目，除了开设专门的日语系，同时也在第二外语中开展了日语教育。但是由于日语教育与其他的外语教育存在异同，加上中职学校的日语教育基础的欠缺，导致中职学校第二外语中日语教育的开展并不理想。当前中职学校第二外语中日语教育的近况可以归纳为：
1、中职学校的日语教育环境欠佳，教育模式、方式、手段较为传统
中职学校中对于日语教育的基础建设投入少，日语教育环境构建不足，师资力量缺乏，能够具备足够的日语教育能力的学校比较少，多数的学校还处于日语教育的初级阶段日语教育基础薄弱，只能进行一般性的日语教育。中职学校的日语教育环境比较薄弱，许多中职学校甚至没有建立起像样的日语教育体系，在教育模式、方式和手段上依然采用传统的方式和措施，不能适应新形势下的日语教育要求。
2、中职学校关于第二外语中的日语教育，重视程度不够
许多中职学校没有将第二外语中的日语教育与专业日语教育等同看待，对第二外语中的日语教育重视程度不够，没有将日语教育作为一项重要的教育内容来看待，导致中职学校的第二外语中的日语教育成果不理想。
3、中职学校的学生日语基础薄弱，导致日语教育开展起来难度大
由于日语属于我国外语学习中的小语种，具备日语基础的学生非常少，并且由于长期的教学制度的束缚，日语的普及程度远不及英语受众范围广，除了学习的人数少以外，从事日语教育的老师数量也较少。基于中职学校的学生基础薄弱的这一近况，导致日语教育开展遇到了很大的难度。
二、如何在中职学校开展日语教育
要想在中职学校开展好日语教育，就要从多个角度、多个层面，采取多种方法，予以保障。通过对中职学校日语教育开展情况的略论，我们认为应该从以下几个方面制定具体方法：
1、根据中职学生的实际学习能力，制定教育目标、明确教育任务
中职学校日语教育的目标是为社会培养更多的日语实用型劳动人才。针对这一目标，中职学校有必要采取切实可行的方法，优化日语教育的每个环节，使日语教育能够有效培养学生的日语应用能力。首先要明确的就是教育目标，否则日语教育将流于形式，无法取得预期效果。其次，还要明确教育任务，制定具体的日语教育计划，将培养学生的日语应用能力放在首位，使日语成为学生未来谋职的手段。再次，要根据第二外语中日语教育的总目标，制定若干个子目标，细化日语教育目标，使得日语教育的不同阶段，有相对应的目标，做到按照目标开展日语教育工作。
2、创新日语教育措施，改变传统日语教育模式
日语教育由于日语自身的特点所决定，与拉丁语种不同，所采取的教育措施也必然与拉丁语种教育措施是不同的。在教育过程中要不断尝试，日语教育措施的探讨和创新，并以学生为本，充分重视学生的主体地位。了解中职学生学习的心理因素，准确把握学生的思想状况，培养和激发学生的学习动机，增强学生的学习动力。所以，要想提高日语教育成绩，就必须对现有日语教育措施进行创新，改变传统日语教育模式。
3、根据中职学校学生的日语基础，选择合适的日语教材
在日语教育中教师应根据学生的日语零基础的情况，选择合适的日语教材，降低日语教材的难度，使得难度与学生日语零基础相适应，做到循序渐进的教育。并根据中职学校的培养目标是为社会输送合格的实用性人才，因而中职学校的日语教育内容必须突出实用性，锻炼学生的日语运用能力。这种选择尊重了学生的基础，符合日语教育的规律。
4、加强提高日语教师自身知识水平，构建良好的中职学校的日语教育师资
在中职学校中，关于现有的日语教师师资，学校应鼓励和支持教师加强学习或外出进修、培训，满足教育需要。日语系课程老师自己也应积极参加高级日语学习，加强计算机运用、口语能力的培养，提高教育辅助手段的运用，要想在中职学校中开展日语教育，就要构建强大的日语教育师资队伍。
5、加大中职学校的日语教育基础设施建设
日语教育与英语教育等一样，也需要现代化的电子教育设备作为保障。计算机多媒体教育改进了教师讲授为主的单一的课堂模式，很好地弥补了传统授课的不足，多媒体技术可以反复单独地进行外语听、说训练的优势，从某种程度上也为学生创设了一个日语听、说锻炼的语言环境。在中职学校中，要想在第二外语中开展日语教育，就要加大中职学校的日语教育基础设施建设，日语毕业论文，完善日语教育环境，增加日语教育设备，使日语教育的基础设施环境得到改善和提升，为日语教育提供良好的物质条件。
6、增加中职学校学生的实习机会，锻炼日语应用能力
中职学校开展日语教育的目的就是为了增加学生的实用技能，使学生在就业的时候能够多拥有一项技能。因此在日语教育中要增加学生的实习机会，要选择一些日资的公司作为实习单位，锻炼学生的日语应用能力，检验学生的日语实践技能，使学生的综合素质和能力得到提升。
7、定期对中职学校第二外语中日语教育成果进行总结
中职学校要想做好第二外语中的日语教育工作，就要将日语教育工作当作一项长效的工作来抓，要定期的对日语教育成果进行总结。在总结中，找出作用日语教育的不利因素，并进行深刻略论，找到问题的原因，予以有效解决。只有这样，才能保证日语教育的健康发展，才能保证中职学校的第二外语中日语教育取得预期的效果。因此，在中职学校第二外语中开展日语教育的时候，必须采取定期总结的方式，促进日语教育工作健康发展。
三、结论
中职学校开展第二外语的教学是为了拓展学生的专业技能，使学生能够在中职学校中获得更多的专业技能，能够在社会竞争中处于有利地位。中职学校的第二外语中开展日语教育是对现有外语教学的一种有效补充，让学生获得专业技能的同时，也能开阔视野，获得能力的综合提升。本文通过对中职学校开展日语教育的研讨，略论了中职学校应如何在第二外语中开展日语教育，关于这些具体方法，我们完全可以运用在中职学校的教育实际中。
参考文献
[1]王新明.高职商务日语系复合运用型人才培养探寻[J].科技信息.2017(21)
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