三、教学课程与教材的中日比较 1．中国的课程标准和日本的学习指导要领的内容比较 为了对中国的课程标准和日本的学习指导要领中的垃圾教学内容进行比较，分别选出了相关的教育要求（表3）。比较对象分别是中国2017年发行的品德学科的课程标准和日本2017年发行的社会学科的学习指导要领（这两份文件都是两国相关资料的最新版本）。 对于垃圾教学的内容，中国的低年级和中高年级的课程标准中都有相应的教育要求，日本的学习指导要领中只在中年级有相应的教育要求。在日本的学习指导要领中，除了表3中抽选出的语词外，还对小学生所应受的教学内容附有3页左右的文字进行了详细的解说。 2．教材内容的比较 为了明确在现行的教材中垃圾教学的内容记述究竟占有多少比例，对中国的品德学科和日本的社会学科的教材进行了查阅。在表4和表5中列出了两国的教材中对于垃圾教学内容的记述和占该年级的总页数的比例以及记述内容的概要。 如表4中所列出的，中国的垃圾教学的对象是二年级和六年级。记述的内容从2页到8页不等。占所在学年的教材比例为1.1%到6.6%。从记述的内容来看，二年级是以保持生活的环境卫生的角度出发，养成不乱扔垃圾的习惯；六年级的垃圾教学是把垃圾问题作为世界环境问题的一种来进行介绍。教材上所记载的垃圾分类内容做了进一步的查阅。五种教材中有四种教材对垃圾分类的内容做了讲解，但这四种教材中所记述的垃圾分类措施全都不一致。作为本探讨的探讨对象的五种教材全部是沈阳市小学可以选定并购入的教材，而与沈阳市的垃圾分类措施相一致的教材只有辽宁师范学院出版社的一种教材。其它三种教材的出版社均在北京市，但所介绍的垃圾分类措施却与北京市并不相同，也没有标明所介绍的垃圾分类措施的地名。沈阳市现在正在使用的辽海出版社的教材中，根本就没有对于垃圾分类的内容记述。 与此相对比，表5中所列出的，日本的垃圾教学的对象是四年级。记述页数最多的是东京书籍株式会社，有20页；其它的教材都是16页。占所在学年全教材页数的10.4%到15.6%。从记述的内容上来看，所有的教材中都记载了「垃圾的去处」、「垃圾的分类措施」、「参观垃圾处理场」、「各地方的活动」、「废物利用」、「全社会的垃圾减量活动和行动」等内容。并且，所有的教材在介绍垃圾分类内容的同时，都标明了是哪个地方的分类措施。 四、中日两国垃圾教学内容的比较结论 中日两国的教科课程和教材中对于垃圾教学内容的比较得出以下结论：①以2017年的基础教学改革为转折点，品德学科成为了中国小学的必修学科中环境教学的主要渗透学科；②中国的课程标准相比较，日本的学习指导要领中对于垃圾教学内容的教育要求比较详细；③垃圾教学的内容，在日本的教学对象是四年级，在中国的教学对象是二年级和六年级；④教材中垃圾教学内容的记述所占比例有很大的差距，中国最多只有6%左右，日本却有10%到16%左右；⑤从记述的内容来看，中国的教材共同性比较少，特别是对于垃圾分类的记述，其内容的正确性还有待研讨。 中国小学的品德学科中对于垃圾教学的记述，学习内容没有被统一，记述内容的正确性等还存在许多有待改善的地方。这种近况与课程标准中的学习内容的教育要求不详尽有关。 2017年3月，中国教学部发布了《中小学生环境教学专题教学大纲》。其中，四年级到六年级的教育安排提案中指出：“收集有关垃圾分类的资料，讨论垃圾分类的好处及具体做法。”只有早日实现大纲的提案和课程标准的有机结合，才能够进一步充实品德学校中的学习内容。 五、结束语 本探讨对中国和日本的小学的教学课程和教科中对于垃圾教学的内容进行了比较，其结果是，中国的课程标准和教材的记述都存在有待改善的地方。 环境教学是把笼统、抽象的学习内容，变为养成对身边环境问题的具体解决能力的培养为目的。中国的小学生应先从充实身边的垃圾问题这一具体内容入手，再向其它的学习内容扩展。这一过程所必须的教材、教案和教育计划的提案将成为今后的探讨课题。 参考文献 1 胡文涛.中国和日本的中学美术教材的比较探讨：以欣赏著作插图的比较为中心.美术科教学学会杂志社，2017（27）：161～172 2 张荣华、方明生.调查作文的比较、略论与反思――小学语文教材的中日比较［J］.外国中小学教学，2017（5）：5～9 3 张荣华、方明生.调查作文的比较、略论与反思――初中语文教材的中日比较［J］.山西师范学院学报（社会科学版），2017（2）：132～136 4 古 媛.中日数学课程内容的比较探讨――二次函数［J］.广西梧州师范高等专科学校学报，2017（2）：74～76 5 刘继和、田中 实.中日中学理科教育计划比较的探讨：从能源教学的视点出发.日本理科教学学会北海道支部会报，2017.17：17～20 6 刘 敏.中日中小学环境教学的比较［J］.中州学院学报，2017（3）：73～74 7 文部科学省.小学校学习指导要领解说 社会编――平成20年8月［M］.东洋馆出版社，2017.8 8 辽宁省义务教学课程实验方案：辽教发［2017］80号 9 2017年品德与生活课程标准 10 2017年品德与社会课程标准 11 王 民.中国中小学环境教学探讨［M］.北京：中国环境科学出版社，1999 |
