摘要：在日本的高中教育体系中，有着以培养学生实践动手能力与操作能力的专业高中。专业高中的学生在毕业后除了能去一般的四年制学院，短期学院与高等专门学校进行深造，其余的学生都会在毕业后就直接踏上工作岗位，与社会的公司相接触。为了能使学生们有着更加的就业竞争力与能够适应社会生活的能力，日本大力推进对专业高中职业教育的发展，并采取了大量的方法来确保专业高中的教学质量。
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关键词：日本；专业高中；职业教育；课程；实习
日本专业高中简介
不同于中国的高中教育，由于日本有许多高中生在高中毕业后就会踏上社会的工作岗位就业，所以日本在高中学习阶段就对学生进行相应的职业教育与职业方面的引导。在日本，职业教育有两种截然不同的教育体系。一种是在普通的高中，学生们在修完普通的理论知识课程后，进行职业课程的相关教育，这样的职业课程只是对平常的基础理论课程的一种补充，日语论文，所以安排的学时与课时较少，是为了个别同学在高中毕业后不打算升学而直接就业而准备开设的。还有一种是在专业高中，专业高中里的学生大都会在读完高中后就直接脱离学校生活，踏上社会上的工作岗位中去，所以对这样的高中，职业教育就显得极为重要，在学校的课程中大多数是围绕着职业教育来进行的，为了能使这些学生能够在高中毕业后找到适合自己的理想工作，学校便考虑到大多数学生的利益与想法，对他们开展相应的职业教育与职业课程。
日本的专业高中除了可以在毕业后选择直接走上社会上的就业岗位，也可以考虑进入一般的四年制学院，短期学院或着高等专门学校就读深造。在日本专门高中毕业的学生往往会选择就读高等专门学校进行深造，因为日本的高等专门学校定的就业率非常的高，而且专门学校不但注重对学生们基础教育的培养，更加看重学生们的职业技能与社会交际能力的锻炼。另一方面，从专门高中毕业后就读高等专门学校也有着十分好的衔接影响，不至于在读一般的四年制学院出现听不懂繁杂的专业基础理论课知识而丧失学习的信心与强烈的学习兴趣。
日本专业高中灵活的职业教育课程设置
日本高中的职业教育在不断的改革中趋于完善，许多日本的教育学家在实践的摸索中认为：职业教育也一定要重视培养学生的专业基础，职业教育不同于传统的课堂理论知识的教育，职业教育必须与时俱进，按照现代社会快节奏的发展来改变与更新，以求职业教育有着更好的实用性与社会价值。日本高中的职业教育的课程设置十分灵活，会随着社会对人才的要求与需要随时进行更改与调整，甚至是增加或删减课程，而学生们也可以根据自身的需要来选择自己感兴趣的职业教育课程，体现了因材施教的教学特点，有利于每位同学个性的发展与需要，满足了所有人不同的需求。例如，在当下的日本年轻人晚婚不婚，日语论文题目，或者是不生子的现象越来越严重，而日本又是世界第一长寿国，所以逐渐出现了老龄化少子化的严重社会问题，这样的问题会导致日本年轻劳动力的严重缺失，而年轻人赚的薪水又要供养老年人生活，所以社会的养老与福利问题便成了日本当今社会极为棘手的事情，为了解决好这一问题，社会也需要大量愿意从事社会养老与社会福利管理的相关人才，正因为社会的需要，所以日本的高中职业教育在近年来就增添了对于“福利”的职业课程，教导那些希望今后从从事社会福利工作的同学，培养他们护养残疾人，照料老人的能力与责任心。
日本专业高中培养学生职业水平的方法
不同于一般的高中，专业高中因为要培养学生们的实践动手能力与社会交际能力，所以专业高中一定要在学校内安放许多实验设备，以便学生们能够进行实验操作，促进他们对理论基础知识的更好把握，更体现了专业高中的办学宗旨，就是要培养出既有扎实的专业基础理论知识又具备良好动手操作能力的学生，而实验课程恰恰是最能培养学生们实际操作能力的操作课程。而日本的专业高中正因为考虑到了这方面，所以他们不惜重金买大量的实验设备，为了能够培养出具有良好实际动手操作能力的学生而费尽心血。然而，科学技术领域的更新速度往往非常快，许多实验设备为因为科学技术的发展而被淘汰或者废弃。为了能让学生们能与世界上最新的科学技术相接轨，日本政府投入巨资来赞助专业高中去购买最新的实验设备以满足学生们的实验要求。日本每年都会因为为专业高中购买最新的实验设备，而投入大量的教育资金。
日本的专业高中为了加强其教育的质量，也十分关注教师本身的教学水平的高低。为了提高教师的综合教学水平，日本政府会出公费对专业高中的教师进行公司的实际挂职锻炼，使他们不只是掌握基础理论知识，对实际的公司运行经营操作也熟谙于心，只有这样，他们才能将自己在实际的挂职锻炼中总结出相应的实际就业经验，将自己的一些经验与见闻传给学生，是学生能够在教师的指导下充分的了解社会，了解公司的运营与实际操作。不仅如此，为了开阔专业高中教师的视野，日本政府还会鼓励教师们到其他学校进行任职，互相交流不同的教学经验，以便指导自己在教学中的不足，并且进行改正，发现自己在教学过程中的优点，继而继续坚持自己的教学优点。日本政府就是通过这样各种的政策从而推进了专业高中的教学质量与综合视力水平。
既然专业高中的培养目标是为了培养出优秀的社会实际运用人才，所以必须关注学生们在公司中实际的动手操作能力与工作的适应能力，所以与一般的高中不同，专业高中通常会设置许多校外实习活动。校外实习活动使学生们能够更加直观地面对公司，了解公司，不至于他们在学校年毕业后，因为难以适应社会的就业环境而丧失自信心。不仅学生们需要参加校外的实习活动，学校的教师也会安排去做一些实习的安排，从而使他们也能增强实际的动手操作能力，以便于他们能够更好地辅导学生。
参考文献
[1]苏真.日本高中职业教育的新学力观[J].中国职业技术教育.1994（10）
[2]张越.日本职业高中课程改革给我们的启示[J].日本问题探讨.2017（03） | 
