作 者：黄景爱 机构地区：福建商大学,福建福州350012 出 处：《湖北经济大学学报：人文社会科学版》2017年第2期159-160,129共3页Journal of Hubei University of Economics：Humanities and Social Sciences 摘 要：认知语言学是一门以认知心理学为基础的语言学科,其从思维模式的角度出发对语言学习及各种语言现象进行了深度剖析。近年来,随着关于认知语言学探讨的日益深入,其在高校外语教学方面的运用和探讨日益广泛起来,其关于日语教学也起到了一定的启示影响。本文首先从认知语言学理论的简述入手,对其包括范畴观、意象图式、理想化认知模型在内的三个主要思想理念进行概述;进而从认知语义、认知语用以及认知心理三个方面对认知语言学与日语教学的全面结合进行阐述;最后从日语词汇教学、日语语法教学、日语交际语言教学三个方面对认知语言学在日语教学中的实际运用进行了阐述。 关 键 词：认知语言学 日语教学 实际运用 分 类 号：H319.9[语言文字—英语] ，日语论文，日语毕业论文 |
