作 者：方小赟[1] 机构地区：[1]浙江财经学院外国语大学 出 处：《长江丛刊》2017年第28期99-101,共3页Yangtze River Series 基 金：本文系杭州市哲学社会科学常规性规划课题(Z16JC047),浙江省教育厅科研项目(Y201734473),浙江省社会科学界联合会探讨课题(2017N078)的阶段性成果. 摘 要：日语词块习得与体验哲学和认知语言学相关，是以经验为基础，在隐转喻、概念化、范畴化、认知模型概念整合等机制影响下的一种认知过程。本文从同形同义词、格助词、多义词等三个方面具体略论了日语词语搭配中出现的问题和特征，日语论文，日语论文，发现中日词语搭配呈现出明显的异同。探讨结果显示，词块有利于克服母语负迁移的作用，有利于提高学习者日语输出的准确性及有效性。因此，增强学习者的词块搭配意识，培养学习者发现词块的能力等以词块为中心的教学法对日语词汇习得有着积极的意义。 关 键 词：词块 习得 认知 搭配 隐喻 分 类 号：H313[语言文字—英语] |
