作 者：刘艳丽 机构地区：廊坊师范大学外国语大学,河北廊坊065000 出 处：《科技视界》2017年第26期62-62,86共2页Science ＆ technology view 基 金：2017年河北省廊坊师范大学教育教学改革青年教师资助项目“图式理论＋合作学习法”教学模式在日语泛读课堂中的探究与实践（课题编号：K2017-27）探讨成果. 摘 要：传统的日语泛读教学过多地关注词汇和语法等语言知识,忽略了培养学生的篇章略论能力;采用教师为主的“一言堂”教学模式,禁锢了学生大脑,不利于其发散性思维、创新意识的培养,最终导致学生的阅读能力得不到真正提高。“图示理论＋合作学习法”是泛读教学改革的有益尝试。 关 键 词：图示理论:合作学习法 日语泛读 教学模式 分 类 号：TP391.2[自动化与计算机技术—计算机运用技术;自动化与计算机技术—计算机科学与技术] ，日语毕业论文，日语毕业论文 |
