作 者：孙凤龙 郑孝翔 黄颖 杨佩 机构地区：湖南文理大学外国语大学 出 处：《新课程探讨：中旬》2017年第12期92-93,共2页 基 金：基金项目：本文系湖南文理大学2017年教改项目“高校日语系职业教育转型的探讨--以湖南文理大学为中心”（项目编号：JGYB1512）和湖南文理大学2017年学院生探讨性学习和创新性实验计划项目“日语考试能力与实战性的探讨”的阶段性成果. 摘 要：现行的高校日语教学模式很多是推行着围绕考试而进行的教学活动。是否通过国际能力水平测试、学院日语系四八级考试等早已成为衡量日语系学生能力与水平的重要标准和依据之一。针对考试而进行的教学活动大都具有应试教育的特征,而应试教育下的日语学习一味“拿来”,不会说、不会学的学生普遍存在。如何扬长避短,更好地学习日语,成为摆在教师和学生面前比较棘手的问题。 关 键 词：应试教育 拿来主义 素质教育 分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学;文化科学—教育学] ，日语论文题目，日语论文 |
