作 者：龙缇[1] 机构地区：[1]湖北师范大学外国语大学,湖北黄石435002 出 处：《教育教学论坛》2017年第52期84-86,共3页 摘 要：当前针对高校二外日语教育的探讨,大部分只着眼于教学外部环境改革的宏观建议,属于粗放型建议,很少触及到高校和教师如何具体操作。与此同时,大部分探讨也极少触及二外日语课堂中对于教学内容的微观建议。而通过二外日语的学习,不仅可以让学生了解日本的先进理念及文化,而且能给学生提供新的就业机遇、缓解当前高校毕业生就业难等社会问题。因此,高校二外日语的教学探究不容忽视。本文将对以湖北师范大学英语系学生为对象的日语二外习得调查结果进行略论,并结合实际教学经验,研讨高校日语二外教学改革的微观路径。 关 键 词：日语二外习得 问卷调查 语言迁移 教学改革 微观探究 分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学;文化科学—教育学] ，日语论文题目，日语毕业论文 |
