作 者：赵江[1] 机构地区：[1]合肥大学外国语言系,安徽合肥230601 出 处：《考试周刊》2017年第99期96-98,共3页 摘 要：作者以明确中国日语学习者的复合动词「～出す」的习得情况，调查探讨对其产生作用的要素为探讨目的，以在中国某高校日语系四年级学生为探讨对象，先后进行了三种不同形式、不同目的的测试，分别为词汇测试、输出测试和理解测试。对测试结果进行统计略论的结果显示，对中国日语学习者而言，「～出す」三种用法的习得中最容易的是“开始”，日语毕业论文，其次是“显在化”，最难的是“移动”。另外，日语论文，由测试结果略论可见前项动词掌握情况和相关学习经验的作用，但未见母语的作用。 关 键 词：复合动词「~出す」 中国日语学习者 习得情况 作用要素 分 类 号：H36[语言文字—日语] |
