作 者：杨红[1,2] 机构地区：[1]重庆三峡大学,重庆404120 [2]广东外语外贸学院东语大学,广东广州510000 出 处：《长春教育大学学报》2017年第14期82-83,共2页 基 金：重庆三峡大学校级重点项目(12ZD10)“中国日语学习者‘漢語状態副詞’的习得探讨”的阶段性成果 摘 要：笔者通过问卷调查，日语论文题目，探究了学习者对日语副词的认知情况，并深入略论了学习者有关副词的元语言知识。发现了日语学习者关于日语副词的判断主要基于“修饰动词与否”这一标准，而不是简单地依赖词形或者词义指向。由此提出日语教学中对于词性的教学建议。 关 键 词：日语 词性教学 副词 元语言知识 分 类 号：G642[文化科学—高等教育学;文化科学—教育学] ，日语论文 |
