作 者：张彤[1] 李俊坤[1] 李旭光[1] ZHANG Tong;LI Jun-kun;LI Xu-guang; 机构地区：[1]大连科技大学,辽宁大连116000 出 处：《职业时空》2017年第4期78-80,共3页Career Horizon 基 金：辽宁省教育厅2017年度辽宁省普通高等教育本科教育教学改革探讨“基于“做中学”教学理念下的外语专业教学模式的探讨与实践”（指南编号1-6）的结题成果之一 摘 要：引入“做中学”教学理念，引入项目教学法和过程性评价等对《综合日语》课的授课模式进行改革，发现与以往传统的教学措施相比较，学生的日语应用能力普遍增强．对《综合日语》课也产生了浓厚的兴趣，日语论文，真正实现了教师为主导、学生为主体的课堂教学模式，学生更加注重学习过程，学习效果大大提高。Introducing teaching concept of ＂learning from doing＂ and according to project teaching idea and proceeding evaluation to innovate the mode of teaching of Synthetic Japanese, it find students＇ ability to applying Japanese have been promoted generally. Students have more interests to learn Synthetic Japanese so to realize ＂direction from teachers, learning by students＂. And students pay more attention to proceeding so as to get good effect on learning. 关 键 词： 分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论;文化科学—教育学;文化科学—教育技术学] ，日语毕业论文 |
