作　　者：伏泉[1] 

机构地区：[1]上海外国语学院日语大学

出　　处：《学园：教育科研》2017年第1期1-3,共3页

基　　金：本文为上海外国语学院校级重点学科日语规划项目《第二外国语（日语）习得探讨》的部分探讨成果（编号：XJZDXKRYFQ）

摘　　要：科技日语在我国学院日语的教学历史上曾占据主流地位，并一度出现学习热潮。科技日语结合了理工科学生的自身专业，日语毕业论文，从零起点开始，通过语法、句型和翻译措施的专项强化训练，使学生达到能借助词：典独立阅读日语科技资料的水平，在当时受到了广泛的欢迎。本文通过考察这一段历史，总结科技日语教材的成功以及不足之处，反思学院外语课的教学，日语论文，探究解决当前学院外语课费时低效问题的途径。

关 键 词：专业背景 知识结构 工具意义 交际能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学;文化科学—教育学]

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