作　　者：张晓煜[1] 杨豪杰[1] ZHANG Xiao-yu, YANG Hao-jie （College of Foreign Language, Ningbo University of Technology, Ningbo, Zhejiang 315211）

机构地区：[1]宁波工程大学,浙江宁波315211

出　　处：《宁波工程大学学报》2017年第4期119-123,共5页Journal of Ningbo University of Technology

基　　金：王伟明助创基金.

摘　　要：以日语系学生为对象进行问卷调查，日语论文，探讨性别和年级因素对学生的日语学习信念的作用。调查结果显示：分别有6个项目在“性别“和“年级”因素上存在显著异同。The paper explores the effect of the gender difference and grade level to the belief of Japanese language learning . The Japanese majors are to act as objects and fill in questionnaire. As a result, there are 6 articles having big differences on the factor of gender and grade.

关 键 词：日语 学习信念 性别 年级 

分 类 号：H369.3[语言文字—日语]

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