作 者：陈朝阳[1] CHEN Zhao-yang （ School of Foreign Languages, Hubei University of Education, Wuhan 430205, China） 机构地区：[1]湖北第二师范大学外国语大学,武汉430205 出 处：《湖北第二师范大学学报》2017年第1期27-30,共4页Journal of Hubei University of Education 摘 要：隐喻是人类的一种认知活动，其基础是经验相似性，日语毕业论文，与文化因素密切相关。通过举例略论和比较汉语和日语中上／下空间方位词在社会等级、数量、时间及状态四个抽象概念中的隐喻拓展意义，日语论文，试着客观地解释了语言背后存在的人体和社会文化经验基础，并指出了这四个抽象概念中的隐喻拓展意义相互之间是紧密相关联的。Metaphor is a cognitive activity and a way of thinking realized by language. Contrastive analysis of the extended metaphorical meanings of ＂shang＂ and ＂xia＂ presents in the four dimensions of orientational metaphors ＂status, quantity, time and state＂ in Chinese and Japanese with some examples. Also, it intends to explore the cognitive patterns behind the preferences of different spatial relationships. 关 键 词：认知 分 类 号：G04[文化科学] |
