作 者：袁佳伟 王丽莉 机构地区：[1]春师范学院 出 处：《长江丛刊》2017年第30期219-220,共2页Yangtze River Series 基 金：本文系吉林省高等教育学会2017年度高教科研课题:翻转课堂下初级综合日语教学策略的实证探讨,课题编号:JGJX2017C35. 摘 要：当前很多高校都开设了日语系，而日语系的教学手段通常都是传统的与英语教学类似的手段，日语论文题目，日语毕业论文，甚至在英语教学已经开始尝试利用MOOC等模式进行教学的时候，日语教学还在沿用传统的教学模式，这不仅使得日语教学的效率难以得到提高也使日语学生对学习日语的主观能动性下降。体验式教学是一种新型的教学模式，将这种模式运用在高校日语教学当中是具有相当主要的意义的，其通过激发学生兴趣、创造情景模式以及协作会话和构建知识的方式使得高校的日语教学模式发生根本性的转变。本文将对体验式教学模式在高校日语教学中的运用进行略论。 关 键 词：体验式 教学模式 高校日语 运用 分 类 号：G641[文化科学—高等教育学;文化科学—教育学] |
