作 者：杨洁[1] 吴晗[2] 机构地区：[1]台州大学,外国语大学,浙江临海317000 [2]京都学院教育学探讨科,日本京都6068501 出 处：《兰州教育大学学报》2017年第5期120-121,共2页Journal of Lanzhou Institute of Education 摘 要：日语课堂教学不能忽视语言所依存的文化环境，教师应适时合理地导入日语文化知识，让学生了解与语言相关的社会背景，日语论文，这样有助于加深学生对日语和日本文化的理解，提高学生的文化素养和语言交流能力，增强日语课堂的教学效果。本文在介绍日语课堂教学文化导入重要影响的基础上，阐述了文化导入的具体内容，日语论文，并深入略论了三种行之有效的文化导入途径，以期对高校日语教学有所启示。 关 键 词：日语 课堂教学 文化导入 分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论;文化科学—教育学;文化科学—教育技术学] |
