作 者：张莉[1] 机构地区：[1]南京师范学院中北大学,江苏南京210046 出 处：《时代教育》2017年第1期99-99,共1页 摘 要：中日两国恢复正常邦交后，已然过去40年，日语论文，两国在经济上、文化上的交流越来越频繁，中国的日语学生也越来越多，并且El趋多样化。中国日语学生的多样性表现在以下两个方面：其一，是由于学生的学习目的的不同而产生的学习需求的多样性。其二，是由于学生所居住地区的不同，而产生的学习环境的多样性。但是，除此之外，笔者认为还有第三点，即日语学生的未来的不确定性。何谓日语学生未来的不确定性？因此，本文的目的有以下两点：第一，调查略论日语学生的学习动机和就职情况，日语论文题目，考察自律学习的必要性。第二，从自律学习的实践例子，略论其存在的问题点。 关 键 词：日语 多样性考察 自律学习 分 类 号：G642[文化科学—高等教育学;文化科学—教育学] |
