本论文着重阐明汉语中副词“还”、“又”、“再”的各种意思和用法，对前人的探讨成果加以总结和略论，并通过调查中国学生和日本学生关于这三个副词的使用状况以及日本学生关于副词“还”“又”“再”的应用混淆现象，提出对外汉语教学的建议。现将探讨目的及针对措施总结如下：第一，从参考文献和词典中找出副词“还”“又”“再”的各种意思和用法，用图表归纳出最常用的意思和用法；第二，根据松本的理论，提出可以把副词“还”“又”“再”的各种意思分为“基本的意思”和“派生的意思”；第三，调查中国学生和日本学生对副词“还”“又”“再”的使用状况，以此来确定副词“还”“又”“再”的... 引言： 本论文着重阐明汉语中副词“还”、“又”、“再”的各种意思和用法，对前人的探讨成果加以总结和略论，并通过调查中国学生和日本学生关于这三个副词的使用状况以及日本学生关于副词“还”“又”“再”的应用混淆现象，提出对外汉语教学的建议。现将探讨目的及针对措施总结如下：第一，从参考文献和词典中找出副词“还”“又”“再”的各种意思和用法，日语论文，用图表归纳出最常用的意思和用法；第二，根据松本的理论，提出可以把副词“还”“又”“再”的各种意思分为“基本的意思”和“派生的意思”；第三，调查中国学生和日本学生对副词“还”“又”“再”的使用状况，以此来确定副词“还”“又”“再”的“基本的意思”和“派生的意思”；第四，查出“还”“又”“再”里共通的意思，调查日本留学生混用的比率；第五，略论留学生错误最多的句子与日语是否有关；第六，略论留学生混用的原因；第七，比较副词“还”“又”“再”中“重复”的意思在用法上的差异；最后提出关于对外汉语教学的几点建议。 参考文献： |
