近年来，对外汉语教学中留学生“被”字句的习得探讨越来越受到大家的广泛关注，“被”字句既是对外汉语教学中的重点又是难点，作为一种比较复杂的特殊句式，在对外汉语教学中的地位十分重要。
　　 本文以日本留学生为探讨对象，搜集了一定量的日本留学生使用“被”字句的语料，通过对汉语“被”字句和日语被动句的异同略论，试图得出他们在习得“被”字句时存在的问题，并对这些问题进行了深入的略论，总结出了日本留学生在习得“被”字句时出现的偏误类型，从而对日本留学生“被”字句的教学提出了相应的建议。
　　 内容分五章：第一章阐述“被”字句是日本留学生...

引言：

近年来，对外汉语教学中留学生“被”字句的习得探讨越来越受到大家的广泛关注，“被”字句既是对外汉语教学中的重点又是难点，作为一种比较复杂的特殊句式，日语论文，在对外汉语教学中的地位十分重要。
　　 本文以日本留学生为探讨对象，搜集了一定量的日本留学生使用“被”字句的语料，通过对汉语“被”字句和日语被动句的异同略论，试图得出他们在习得“被”字句时存在的问题，并对这些问题进行了深入的略论，总结出了日本留学生在习得“被”字句时出现的偏误类型，从而对日本留学生“被”字句的教学提出了相应的建议。
　　 内容分五章：第一章阐述“被”字句是日本留学生学习汉语的一个重点，在此基础上对前人的相关探讨成果作以总结，并提出本文的语料来源及探讨措施。第二章分别叙述汉语“被”字句和日语被动句的特征及分类，并对两者进行对比探讨。第三章总结出日本留学生在汉语“被”字句习得过程中出现的具体偏误类型，并对其产生偏误的原因加以探讨。第四章针对日本留学生习得汉语“被”字句出现的偏误提出相应的教学建议。第五章回顾本文的探讨过程并作出结论，总结本文的不足及以后的相关探讨。

参考文献：

•   “互联网＋”在基础日语课程中的探究及

•  中国文学原型在日本文学中的置换变形

•  中日大件垃圾处理的比较/中日の粗大ゴミ

•   浅谈认知语言学在日语条件句用法解释中

•  探讨日语各词类体现在音声上的语法性

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