在学习汉语的过程中,我发现,自己的发音总是有很多问题,其中,音调不准是最大的问题,特别是遇到变调的时候。笔者还发现,自己的问题并不是个案,很多别的日本留学生在汉语声调方面也遇到了类似的问题。因此,笔者一是想纠正和改进自己及其更多日本学生的发音,是撰写本文的缘起。
本文以日本留学生为对象,以汉语变调为内容进行了调查。根据对调查结果,统计、略论与归纳出日本留学生变调偏误的主要类型。
本文还根据调查结果,略论了日本学生汉语变调学生偏误的成因。其中是因为母语发音对汉语发音产生的负迁移是其主要原因。另外语训练时间不... 引言：
在学习汉语的过程中,我发现,自己的发音总是有很多问题,其中,音调不准是最大的问题,特别是遇到变调的时候。笔者还发现,自己的问题并不是个案,很多别的日本留学生在汉语声调方面也遇到了类似的问题。因此,笔者一是想纠正和改进自己及其更多日本学生的发音,是撰写本文的缘起。
本文以日本留学生为对象,以汉语变调为内容进行了调查。根据对调查结果,统计、略论与归纳出日本留学生变调偏误的主要类型。
本文还根据调查结果,略论了日本学生汉语变调学生偏误的成因。其中是因为母语发音对汉语发音产生的负迁移是其主要原因。另外语训练时间不够、汉语的语调日语没有、教材及教学法的问题也是易于产生偏误的原因。
在根据调查结果,归纳偏误类型,略论偏误成因的基础上,笔者还从学生如何学,老师如何教等几个方面,探究了更好地解决变调偏误的对策。 参考文献： ，日语论文题目 |
