随着中国综合国力的提高，我国提出了文化外交战略，一时间掀起了学习汉语的热潮。在学习汉语的同时，中国传统文化的传播越来越来越受重视。尤其是以书法艺术为代表的中国传统文化课程，正在逐渐纳入国内外的留学生教学体系中。
但是，在留学生课程中开设传统文化课的道路，并不是一帆风顺的。就当前国内高校对留学生书法课开设的情况来看，主要存在以下问题:一是书法教育专业性不强、师资稀缺。二是教材质量不高、课程教学的设置目标模糊。三是对书法课程缺乏正确的认识、忽略其重要性。为了解决这些问题，一是要在高校中加强对书法专业师资的培养。二是在... 引言：
随着中国综合国力的提高，我国提出了文化外交战略，一时间掀起了学习汉语的热潮。在学习汉语的同时，中国传统文化的传播越来越来越受重视。尤其是以书法艺术为代表的中国传统文化课程，正在逐渐纳入国内外的留学生教学体系中。
但是，在留学生课程中开设传统文化课的道路，并不是一帆风顺的。就当前国内高校对留学生书法课开设的情况来看，主要存在以下问题:一是书法教育专业性不强、师资稀缺。二是教材质量不高、课程教学的设置目标模糊。三是对书法课程缺乏正确的认识、忽略其重要性。为了解决这些问题，一是要在高校中加强对书法专业师资的培养。二是在书法教育探究中，形成一套适合于国内外通用的书法教材。三是在国内外积极普及推广中国的书法文化，日语毕业论文，让纯正的传统文化深入人心。
通过前期的调查、观察与探讨，探索了针对留学生开设书法课的过程中出现的一系列问题，并针对这些问题提出了建议性解决办法。接下来，本文对书法课程开设进行了前期探讨。第一，主要七个时代阐述了日本历史上书法发展概况，包括飞鸟时代、奈良时代、平安时代、镰仓时代、桃山时代、江户时代和室町时代。第二，阐述了中国书法艺术对日文产生及发展的作用。这种作用一直伴随着日本草假名、平假名、片假名的演变，直至日文的产生。第三，阐述了中国书法家对日本书法家的作用。分别介绍了我国著名书法家王羲之和颜真卿的书法艺术特点，以及在他们的作用下，日本在不同时期出现的书法艺术家特点。并以杰出的日本书圣空海为中心，介绍了他不同时期的书法成就是怎样受到中国书法艺术作用的。通过这三点的探讨与略论，揭示中日书法发展过程中的内在渊源，并以此来探究对日本留学生开设书法课的优势。以历史渊源和优势为前提，以课堂的观察和实践经验总结为基础，精心设计了楷书整体教学环节与具体教案，以达到能够建立一套系统、完整、可行的对日留学生书法教学理论和措施。整体教学设计主要包括课程类型设置、教学课时的安排、教学目标的确定、教学重点与难点、教学准则、教学手段、教学用具的准备。具体教学设计主要是针对教学课时安排中每一节每一课时的具体教学内容设计。最后，通过课堂实践与略论，阐述了教学过程中遇到的问题，包括阅读能力优于书写能力、易将日语汉字同中国汉字混淆、练习时过于追求写字的数量和速度以及笔画书写不连贯这几点问题，并提出了解决方法，希望在今后的教学中可以有所借鉴。
希望通过楷书书法教学的设计与探讨，说明在对外汉语中引入书法教学的意义，形成一篇对对外书法课程教学设计有参考意义，对书法艺术教学实践有探究意义的论文。 参考文献： | 
