原文节选自人文教育类作品《育儿与日本人》，日语论文网站，包含书中四大章节中的多个小节，共计2万2千余字。书中从“日本经济”、“日本文化”、“日本人国民性”出发，讨论了这些因素对日本人育儿的作用，阐述了日式育儿具备的特点。
该书的主要内容涉及到人文社科类知识，主要对象是广大家长，所以需要保证译文逻辑清晰、通俗易懂，避免文字艰深晦涩。这样才能清晰而又完整地展现作者所描绘的日本人的育儿实情。同时，该书分为诸多小节，前后文呈递进式的联系，但又不十分紧凑，如果不注重措辞和翻译手法的统一，极易出现前后文脱节、各成一体，导致内在的衔接混乱、连贯的线索中... 引言：
原文节选自人文教育类作品《育儿与日本人》，包含书中四大章节中的多个小节，共计2万2千余字。书中从“日本经济”、“日本文化”、“日本人国民性”出发，讨论了这些因素对日本人育儿的作用，阐述了日式育儿具备的特点。
该书的主要内容涉及到人文社科类知识，主要对象是广大家长，所以需要保证译文逻辑清晰、通俗易懂，避免文字艰深晦涩。这样才能清晰而又完整地展现作者所描绘的日本人的育儿实情。同时，该书分为诸多小节，前后文呈递进式的联系，但又不十分紧凑，如果不注重措辞和翻译手法的统一，极易出现前后文脱节、各成一体，导致内在的衔接混乱、连贯的线索中断等问题，使整篇书籍的精心编排丧失意义。
针对该翻译文本的上述特点，本次翻译实践尝试以衔接与连贯的相关理论为指导，顺延作者思路并斟酌语句，试图避免生硬斧凿痕迹并符合译入语汉语的语用习惯，以期能够全面地、完整地传达作者的写作意图。
“案例略论”基于对原文本翻译的略论、归纳和总结，是本实践报告的核心内容。在“案例略论”中，笔者从衔接和连贯两大方面出发并予以细致说明、略论之后，结合原文本的具体内容，在翻译实践中阐释自己对衔接与连贯理论应用的体会。试图从语篇角度考察衔接和连贯与翻译之间的联系和相互作用。
在翻译实践过程中，笔者采取“为我所用”的态度对待衔接与连贯的相关理论，以“实用至上”的观念看待译文可能带来的社会效益。考虑到原文本的学术价值和文学性质，此文本的翻译具有一定挑战性，因此作为实践个案本文本可资参考。希望该翻译报告能为育儿探讨发挥绵薄之力。 参考文献： | 
