3 总结
综上略论及举例，故事在小学英语教学中可以激发学生的兴趣，也有助于小学生巩固单词语句。故事的应用也是相对简单方便的，是一个值得尝试的教学方式。不过在故事的应用上也可能会造成不利，小学英语教学论文范文小朋友主要还是学习英语知识，不能主次颠倒。另外故事题材方面避免陈旧，故事的应用也避免重复，因为同类的故事较不容易吸引小学生的好奇心，有可能反而会使学生产生厌烦情绪。兴趣英语教学措施要避免滥用，不断地创新，才会有不断的进步。

参考文献：
[1]国家教育部.英语课程标准(实验稿)[S].北京师范学院出版社,2017.
[2]吴爱宁.英语故事教学法的优势[J].中小学英语教学与探讨, 2017,(11):6-9.
[3]雷虹.以故事为主题的小学英语教学探讨[D].西南学院,2017.
[4]聂临秋.小学英语形成性评价的理论与实践探讨[D].东北师范学院,2017.

摘要：基础教育阶段，语言教学的目标，在于培养学生对语言的综合应用能力。简单而生动的教学故事，英语论文网关于正在经历形象思维阶段的小学生来说，具有很大的吸引力，可以激发学生的学习兴趣。在英语故事教学中针对教学对象以及教学目的，选取适当的故事题材，英语论文，也是重要的一步。教师在教学活动中，要不断地创新教学措施，才会有不断的进步。

关键词：故事教学；小学英语；兴趣教学

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