上述实验结果表明，小学低年级学生学好外语是完全有可能的。关键是教师所选择的教学内容要适合学生 的接受水平，教学措施一定要符合他们的年龄特征。教师要着眼于学生的“学”，一切从有利于充分调动学生 学习的主动性，有利于培养学生的自学能力的实际出发。要突破系统讲授教材的教学模式，调整好教学过程中 教师、学生、教材三者之间的联系，改传统的读、写、听、说的外语教学结构为听说在先、读写在后的结构联系。

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