当今世界正处在大发展和大调整的变革时期，呈现出世界多极化和经济全球化以及信息化的发展态势。英语作为全球使用最广泛的语言之一，已经成为国际交往和科技、文化交流的重要工具。在义务教育阶段提高学生素养，培养具有创新能力和跨文化交际能力的人才，我们的任务任重而道远。课前我们就要制定合理的教学目标，教学中优化课堂教学，英语毕业论文，提高教学效率。并且在课后要进行课后反思等等。
一、制定合理的教学目标
《义务教育英语课程标准》强调，义务教育阶段教学目标设计是课程教学中的重要环节，教师应在教学中综合考虑语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的课程目标，根据学生的发展状况，整体规划各个阶段的教学任务，有效整合课程资源，优化课堂教学，培养学生的自主学习能力，为学生的可持续发展奠定基础。
二、优化课堂教学，提高教学效率
1. 了解学生的个体异同，因材施教。教师应充分了解学生不同的学习经历、学习水平和学习风格，尊重学生的个体特点，充分发掘学生的不同潜能，与学生建立真诚、理解和信任的联系，因材施教，鼓励创新，为学生提供广阔的思维空间和自主发展空间。对学生在学习过程中出现的问题给予有针对性的指导。2. 激发学生兴趣，增强学生自信心。兴趣是最好的老师，是学习的强大动力和内在力量，是开发智力的钥匙。在教学中我采用多种措施来激发学生的兴趣。例如我在教《 Do you like bananas?》带一些实物分给同学们，并且把学生按水果类别起名，第一名学生叫 apple，第二名学生叫 strawberry 等等，我会提问“ Who is apple?”“I’mapple.”我继续问“ Who is he/she?” 其他学生会回答“He/She is apple.”这样既可以活跃课堂气氛，也激发了学生的兴趣。同样我也用猜词游戏来讲解多义词。例如“free”这个单词，我用两句话来引导学生猜测词义。① I’m freetoday, but I will be busy tomorrow. 学生进行对比就可以猜出 free 是“空闲的”② There is no free lunch inthe world. You should pay for it. 这样学生就可以猜出free 是“免费的”另外还可以用多媒体，分组讨论，做游戏等措施激发学生兴趣，同时学生的自信心也会大大提高。3. 合理安排教学内容、步骤，培养学生自主学习和合作学习。教师应合理安排教学内容和步骤，组织多种形式的课堂互动，鼓励学生通过观察、模仿、体验、探索、展示等方式学习和运用英语，尽可能多地为他们创造语言实践机会，引导他们学会自主学习和合作学习。教师要努力营造和谐的课堂气氛，对学生在学习过程中产生的语言错误采取宽容的态度，并选择合适的时机和恰当的措施妥善处理。
三、进行课后教学反思，积累教学经验
“学而不思则罔，思而不学则殆。”孔子的这句名言在如今的课改课堂任然发挥着它的积极影响。众所周知，教学反思是一种有益的思维活动，是教师专业发展和自我成长的核心因素，美国著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式：成长 = 经验 / 反思，叶澜教授也提出：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思则有可能成为名师。”由此可见，教学反思之重要性。教师要进行反思，学生也要进行反思。1. 在教学中教师既要依据教科书，又要结合学生的实际情况；既要创造性地进行教学，又要适时、适度的引进相关资源，使课程内容更充实、更贴近生活。每上完一课后，总是及时地不断地反思。正如曾子曰：“吾日三省吾身。”反思成功的方面有哪些？失败的原因何在？反思课前没有预设到的问题有哪些？课堂上出现了哪些问题？反思教师的教法、学生的学法、学生探索知识的有效途径有哪些？每批改一次作业都要不断地反思，反思做题的不同措施，反思学生做题过程中的思维过程？反思学生作业中造成错误的原因？俗话说，：“好记性不如烂笔头。”把每一节课的课后反思总是及时地认真地在备课案例后面一一记下来，尽量做到“日日清。”2. 教师不仅要学会反思，而且也要引导学生学会反思。引导学生每上完一节课后要学会反思。反思这节课掌握了哪些学习措施？学到了那些知识？明白了什么道理？每次作业本发下来后，要仔细阅读并反思老师对你作业的评价，及时反思你的作业正确以及错误，反思造成作业错误的原因，每天放学回家后反思你在学校一天的生活，反思你的进步之处，反思你的不足之处，发扬优点，改正错误。把你的反思情况说给爸爸妈妈听，这样就会形成教师、学生、家长共反思的思维链条，只有共同地、不断地反思，才会有新的思路、有新的起点，新的奋斗目标。总之，在新课标新理念指引下，只有不断的制定更合理的教学目标，才会更加有的放矢；只有不断优化课堂教学，才会提高教学效率；只有勤反思，英语论文范文，中华民族才会更加兴旺发达，祖国才会更加繁荣昌盛。
| 
