总而言之，要提高初中英语情境教学的质量，笔者认为首先必须要激发学生学习英语的兴趣，通过分角色扮演、利用多媒体辅助教学以及有机关系生活经验等方法，可以有效提高初中英语情境教学的质量。 摘要:初中英语是一门实用性极强的学科，在新课标准中，要求学生可以通过熟练地运用口语来复述课文的大意，并能讲述和本学段的水平相当的相关小故事，同时可以参与到角色模拟扮演的活动之中。而要达到这个要求，在初中英语课堂教学中运用情境教学法时最好的途径。基于此，留学生论文网笔者结合自身多年的实践教学经验，基于新课标背景下，对初中英语的情境教学展开进一步探究，以供同行参考。 关键词:新课标；英语；情境教学 参考文献 [1]杨秋珍.“生”临其“境”学英语--—初中英语课堂有效情境创设例谈[J].中学英语之友(下旬).2017(03). [2]陆敏.让英语课堂更精彩--—英语课堂情境教学法的实践刍议[J].文理导航(上旬).2017(03). [3]张素娣.情境教学在职高英语课堂中的创新应用[J].中等职业教育.2017(08). [4]丁玲.试析实施初中英语高效课堂的有效途径[J].现代阅读(教育版).2017(08). [5]吴萍.生活化高中英语课堂教学实验探讨[J].现代阅读(教育版).2017(07).教学实践 |
